La Secuencia Didáctica eficiente:

Las actividades de la SD son el resultado de una elección cuidadosa (y a veces intuitiva) por parte del docente. Como sabemos, pueden formularse diferentes SD correctas, apropiadas y adecuadas a los contenidos considerados; pero resulta útil aplicar un criterio de eficiencia, el cuál puede por otra parte ayudar a decidir la opción más adecuada.

Este concepto, ampliamente conocido por los profesionales de nuestras disciplinas, es una suerte de analogía con la maximización del producto o la minimización de los costos:

A. Criterio (tecnológico) de maximización de producto didáctico: dada una dotación de recursos (material bibliográfico, artículos especializados, filminas), trabajarlos a fondo, obteniendo de ellos el máximo producto posible.

B. Criterio (económico) de minimización de costos: dado un objetivo didáctico, obtenerlo con el menor despliegue de recursos (dado que los mismos son escasos)

Actividad propuesta:

Elegir un tema de la materia que Ud. enseña (no necesariamente el más fácil o conocido) y desarrollar diferentes SD en torno al mismo; de ser posible, analizarlas críticamente con otros docentes.