CONCLUSIONES

• El marco teórico referencial que se sustenta brinda un tratamiento especial a los procedimientos para el aprendizaje de la geometría plana.
• Los métodos empleados permitieron determinar que los estudiantes de quinto semestre en la mayoría de los casos no rebasaban el nivel reproductivo en el aprendizaje de la geometría plana.
• Las acciones diseñadas para la utilización de los medios de enseñanza, tuvieron en cuenta la caracterización del problema y el sustento teórico desarrollado, logrando un adecuado nivel de motivación, identificación, realización y aplicación a través de los mismos, causaron muy buen impacto en los alumnos las acciones de motivación ejecutadas por el médico de la familia.
• La instrumentación de la propuesta permitió fortalecer el aprendizaje de la geometría plana, al elevar el nivel de independencia cognoscitiva, en la realización heurística, al efectuar las preguntas de impulso para resolver un ejercicio geométrico, permite la participación protagónica de los estudiantes al poder buscar las respuestas de forma independiente. Estos medios de enseñanza deben usarse el tiempo necesario para propiciar el paso del contenido al plano mental, se deben ir retirando a medida que esto ocurre, pues si no dejan de ser significativos para el aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

• ADDINE FERNÁNDEZ, FÁTIMA y Colectivo. Didáctica, Teoría y Práctica. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2004.
• _____. Didáctica y optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Material de estudio de Maestría. IPLAC. La Habana. 2004
• ÁLVAREZ CAMBRA, RODRIGO. Traumatología. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. Tomo I. 1986.
• ÁLVAREZ DE ZAYAS, CARLOS. Hacia una escuela de excelencia - La Habana, 1996 soporte electrónico
• AMAT ABREU, MAURICIO. Alternativa para contribuir al desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes de la enseñanza media a través de las clases de Matemática, La Habana. Evento de Pedagogía. 1999.
• BALLESTER PEDROSO, SERGIO. Consideras los conocimientos Matemáticos en los alumnos. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2004.
• _____. El transcurso de las líneas directrices en los programas de Matemática y la planificación de la enseñanza. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2002.
• _____.  Metodología de la enseñanza de la Matemática Tomo II. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2002.
• _____.  Metodología de la Enseñanza de la Matemática. Tomo I. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1998.
• BALLESTER PEDROSO, SERGIO. La Sistematización de los conocimientos Matemáticos. PROMET. Preparación metodológica. La Habana. Ed. Academia. 1995.
• _____.  Metodología de la Enseñanza de Matemática Tomo I. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1992.
• BARANOV, S. B, L. R, BOLOTINA y S. A SLATIONONI. Pedagogía. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1994.
• BARCIA MARTÍNEZ, ROBERT. Geometría para Maestros Primarios. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana.  2002.
• BERMÚDEZ MORRIS, RAQUEL y LORENZO PÉREZ MARTÍN. Aprendizaje formativo y crecimiento personal. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2004.
• CHIRINO RAMOS, VICTORIA y ANA SÁNCHEZ COLLAZO. Metodología de la Investigación. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2003.
• DANILOV.  M. A. y M. N. SKATKIN. Didáctica de la Escuela Media. Ed. Libros para la Educación. La Habana. 1980.
• FERRER VICENTE, MARIBEL. ¿Cómo dirigir el proceso de formación de habilidades de Matemática? Pedagogía. Evento Internacional. Santiago de Cuba. 2007.
• FITERRE RAFAEL. Geometría. Editora  Nacional Cuba. 1945.
• GONZÁLEZ CASTRO,  VICENTE. Medios de Enseñanza. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1983.
• GONZÁLEZ DOSIL, MARÍA CRISTINA y Colectivo. Geometría. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2000.
• GONZÁLEZ MAURA, VIVIANA y Colectivo. Psicología para educadores. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1995.
• GONZÁLEZ SOCA, ANA MARÍA. Nociones de Sociología, Psicología y Pedagogía. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2002.
• HERNÁNDEZ GALARRAGA, ELINA y JULIA GARCÍA OTERO. “Hacia una educación audiovisual”. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2002.
• JUNGK, WERNER. Conferencia sobre Metodología de la enseñanza de la Matemática 2. Primera Parte. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana.1979. 
• KLINGBERG, LOTHAR. Introducción a la Didáctica General. La Habana. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana.1990.
• LABARRERE, GUILLERMINA y GLADIS VALDIVIA. Pedagogía. La Habana. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1998.
• LENIN. V. I. Cuadernos filosóficos. Editorial Nacional. 1983. 
• LEONTIEV. A. Actividad, conciencia, personalidad. La Habana. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1982.
• LERNER. I y SKATKIN. M. Tareas y contenido de la Enseñanza General y Politécnica. En su Didáctica de la escuela media.  La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 1980.
• LÓPEZ HURTADO, JOSEFINA y Colectivo. Fundamentos de la educación. La Habana: Ed. Pueblo y Educación. 2000.
• MINED. Colectivo de Autores. Hacia una eficiencia educativa, una propuesta para el debate. Editorial Científico - Técnica. La Habana. 1993. 
• _____. Orientaciones Didácticas de la Matemática para la Educación de Adultos. Primera Parte. La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 1980.
• _____. Orientaciones Metodológicas para la enseñanza de la Matemática en la educación Obrera y Campesina. Ed. Libros para la Educación. 1979.
• _____. Orientaciones didácticas de la Matemática en la educación de adultos. La Habana. Ed. Pueblo y Educación.1974.
• PAZ SORDÍA, ANTONIO. Geometría. La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 1980.
•  Constitución de la República. Ed. Política.1976.

• PETROSKI V. Psicología Evolutiva  y Pedagogía. La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 1998.
• QUINTANA VALDÉS, AURELIO. Matemática 9o Cuaderno Complementario. La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 2005.
• _____. Matemática 8o Cuaderno Complementario. La Habana. Ed. Pueblo y Educación. 2005.
• RIBNIKOV. K. Historia de la Matemática, Ed. MIR Moscú. 1991.
• RÍOS VEGA, JOSÉ y Colectivo. Programas de Secundaria Obrera y Campesina. I – MT – 124.
• ROJAS LUCERO, ANA MARÍA Y RICARDO BETANCOURT PONCE. Metodología para la enseñanza de la Matemática en EOC y SOC Editorial Libros para la Educación 1981.
• S. P BARANOV, L. R BOLOTINA. Pedagogía. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 1989.
• SEGURA SUÁREZ, MARÍA ELENA y Colectivo. Teorías Psicológicas y sus influencias en la educación. Ed. Pueblo  y Educación. La Habana. 2005.
• VALLEDOR ESTEVILL, ROBERTO Y MARGARITA CEBALLO ROSALES. “Metodología de la Investigación Educacional”. Biblioteca Virtual. Las Tunas. 2005.