PROPUESTA GERENCIAL PARA OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE TURISMO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO DE EJIDO

Orlando A. Quintero Suescun
orlandoquin2001@yahoo.com

REFERENCIAS

Acevedo, A. (1994) Introducción a la técnica de investigación en Ciencias Sociales. Ciudad de México: Trillas.

Alves, L.(1994) Compendio de didáctica general. Caracas: Kapelusz.

Basturkmen, H. (1998) Refining procedures. Forum 36 (4), 2- 9.

Bisquerra, R. (1998) Método de investigación educativa. Madrid: CEAC.

Cabrera, H. (2000) Estrategia de enseñanza. [ Resumen en línea] Trabajo de grado de Maestría, Universidad del Valle, Colombia. Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

Cárdenas, A. (1996) “Plan de acción” Aula Abierta. Año I, no 3. p. 16-17.

Chávez, N. (1994) Introducción a la investigación educativa. Maracaibo: ARS Gráficas S.A.

 Comisión Nacional de Curriculum. (2002) Lineamientos para abordar  la transformación en la Educación Superior, escenarios curriculares. Caracas, autor.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, Diciembre 30, 1999

Davis, G. y  Thomas, M. (1992). Escuelas eficaces y profesores eficientes. España: La Muralla.

Decreto No. 1300 (Creación del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido) (25 de noviembre de 1981) Disponible en www.decretos.gov.ve

Dewey, J.  (1949). Knowing and the known. Boston: Bacon.

Díaz – Barriga F. y Hernández, G. (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: Mc Graw- Hill.

Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española (2001). Vigésima segunda edición. Madrid.  Mateu Cromo Artes Gráficas.

Diccionario Enciclopédico Universal (1997) Madrid: Aula Madrid Cultural.
Diseño curricular del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. (1992) Publicaciones IUTE.

Duplá, F. (1999) Etica y valores de la formación docente. Docencia investigación. Extensión. Año 2, no 1. Caracas IUPMA.

Farell, T. (1998) Reflecting teaching. Forum, 36 (4), 10-17.

Freeman, I. y Freeman, D (1992) . Whole language for second  language learners. Portsmouth, NH: Heinemann. 

Garr, R. (1973). Biología del aprendizaje. Buenos Aires. Biblioteca nueva edición.

 Goilo, I. (1997) Integrando actividades para promover el uso significativo de la lengua. Entre lenguas, 1 (1), 6-17  

González, G. (1998). Estrategias y programas de formación pedagógica.  Madrid:Universidad Politécnica de Madrid.

Goodman, K. (1989) Lenguaje integral. Mérida: Editorial  Venezolana.

Graterol, E. (2003) Modelo sistémico dinámico para el establecimiento de la relación entre los IUTs y el sector productivo. Caracas: Upel.

Guédez, V. (1998) Gerencia, cultura y educación. Caracas: Tropykos.

Guerrero, F. (2002) Desafíos del docente universitario. [Documento en línea] Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

Hadaway, N. L. y Terrel A. y Z.  (1994)  Content literacy and language learning: instructional decisions. The Reading Teacher, 47(7), 522-524.

Hernández, R. (1998) Coeficiente de proporción de rangos (CPR): una alternativa para determinar la validez del contenido y el nivel de concordancia en escala Likert. Mérida, Venezuela: ULA.

Hernández, O. (2002) El aspecto sociológico en la valoración de la enseñanza dirigida al aprendizaje significativo.. [Documento en línea] Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

 Hernández, S. R., Fernández, C. C., Baptista, L. P., (1999) Metodología de la investigación. Ciudad de México: Mc. Graw- Hill.
 
Lee, J. y Shallert, D. (1997) The relative contribution of L2 language proficiency and L1 language reading ability to L2 reading  performance: A test of the threshold hypotesis in an EFL context. Tesol Quarterly, 31(4),  713-739.

Leiva, B. (1998) Using pop/rock songs as student reading material. Entrelenguas. 2 (3), 44- 49.

Ley Orgánica de Educación (1980, julio 09) Gaceta Oficial de la República de Venezuela Nº 2635.

Ley de universidades (1970, septiembre 09) Congreso de la República de Venezuela.

Lineamientos para abordar la transformación en la educación superior. Escenarios curriculares. (2002) Comisión nacional de curriculum. Caracas

Mijangos, A. (2000) Métodos de enseñanza. [ Documento en línea], Universidad Francisco Marroquín, Guatemala. Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

Patterson, L.  (1996). Reliving the learning: Learning from classroom talk and texts. Research in the classroom.  Año 3, Nº9.

Piaget, J. (1981). The essential Piaget. Madrid: Gedisa.

Plata, J. (2000) El lenguaje integral: una propuesta innovadora para el desarrollo de la lengua inglesa en contextos de la escuela básica venezolana. Trabajo de Maestría. Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela.

Quintero, O. (2001) Diseño de material para la enseñanza de la lectura y la escritura en cursos de español como segunda lengua. Trabajo de Maestría. Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela.

Ramírez , B. y  Galván, I. (2002) ¿Cómo trabajar los contenidos de las clases prácticas de Idioma Inglés para desarrollar la expresión oral? [ Resumen en línea] Trabajo de grado de Maestría, Universidad de las Ciencias Informáticas de la Habana, Cuba. Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

Rangel, Z. (2000) Propuesta de un plan de acción en la planificación estratégica, para la formación de hábitos de estudio en alumnos de la segunda etapa de educación básica de los planteles adscrito a la Parroquia Caracciolo Parra Pérez. Trabajo especial de grado. Estado Mérida. Venezuela.

Reglamento de los Institutos  y Colegios Universitarios. (1995). Gaceta oficial de la República de Venezuela. gaceta Oficial Nº. 4.995 (extraordinario).

Rioseco, M. (1999). La contextualización de la enseñanza como elemento facilitador del aprendizaje significativo. Revista Paideia No. 28, P. 35-63.

Serra, M. (1996) El modelo transaccional de la lectura aplicada a cursos de Inglés como lengua extranjera. Legenda, 1(1), 42-45.

Shumm, J., Vaughn, S. y Leavel, A. (1994). Planning pyramid: a framework for planning for diverse student needs during content area instruction.      The Reading Teacher, 47(8),  608- 615.

Sierra, R. (1996) Técnicas de investigación social. Ejercicios y problemas. Bogotá: Limusa.

Trimiño, O. (2000) El aspecto sociológico en la valoración de la enseñanza dirigida al aprendizaje significativo. [ Resúmen en línea] Trabajo de grado de Maestría, Universidad de la Habana, Cuba. Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vicerrectorado de investigación y Postgrado. Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis doctorales (2003)  Caracas.

Villalobos, J. & Urdaneta, L. (1997) Whole Language in foreign language teaching: Is it necessary? Entre lenguas,2, 10-17.

Walker, M. (2000) Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa.

Zaldívar, R. (2003). Impacto social de la aplicación de la pedagogía participativa en la enseñanza-aprendizaje del Inglés en estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Granma. Articulo derivado de la aplicación de la tesis de maestría en las clases de Inglés con estudiantes del primer año de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Granma Cuba. Curso 2002-2003. Disponible: http:// www. Monografías.com [Consulta: 2004, Noviembre 12]

Volver al índice

Enciclopedia Virtual
Tienda
Libros Recomendados


1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural
Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores)

Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER).
Libro gratis
Congresos

15 al 28 de febrero
III Congreso Virtual Internacional sobre

Desafíos de las empresas del siglo XXI

15 al 29 de marzo
III Congreso Virtual Internacional sobre

La Educación en el siglo XXI

Enlaces Rápidos

Fundación Inca Garcilaso
Enciclopedia y Biblioteca virtual sobre economía
Universidad de Málaga