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SOFTAREAS PARA POTENCIAR EL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO “LA NATURALEZA Y EL HOMBRE” DESDE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO OCTAVO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA

Barbarita Librada Ávila González y otros



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2.3 Valoración de la efectividad de las softareas que se ofrecen para potenciar el uso del software La naturaleza y el Hombre, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales de octavo grado

Las softareas implementadas y aplicadas contribuyeron a la solución de las dificultades existentes en la utilización del software “La Naturaleza y el Hombre” durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales. Fueron aplicadas durantes los meses septiembre de 2008 a junio del 2009. Al valorar los resultados obtenidos se hace referencia esencialmente a los aspectos más afectados en el diagnóstico de entrada o inicial y cómo estos han evolucionado en la práctica.

En la evaluación de los indicadores se pudo constatar que los alumnos se motivan al trabajar con el software, utilizan las softareas correctamente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje explotando todas las potencialidades que brindan los módulos del software “ La Naturaleza y el Hombre”.

Dimensión 1: Motivación por las softareas

Indicador 1.1. Interés que muestran los alumnos por la realización de softareas

Con el trabajo desarrollado se logró que los alumnos incrementaran el interés para trabajar con el software, demostrado en que, 29 alumnos que representa el (96.6%), manifiestan interés y preocupación por utilizar softareas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales.

Evaluándose de ( Alto) este indicador.

Dimensión 2: Empleo de softareas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales.

Indicador 2.1. Nivel de interacción con el software “ La Naturaleza y el Hombre”.

Indicador 2.2. Independencia que alcanzan los alumnos al realizar las softareas.

En 28 alumnos que representa el (93.3%) se observa independencia en el trabajo con el software educativo “ La Naturaleza y el Hombre”, en 1 alumno que representa el (3.3%) se observa que requiere de apoyo en ocasiones, así como no se observa independencia en el trabajo, necesitando varios niveles de ayuda para llegar a las respuestas en 1 alumno para el (3.3%)

Evaluando este indicador de un nivel alto,

Indicador 2.3: Nivel de efectividad que alcanzan los alumnos en la realización de las softareas

De los 30 alumnos, 25 para el (83.3%) pudieron ejecutar correctamente todos los ejercicios, en el nivel alto, 3 que representa el (10%) de los alumnos necesitaron ayuda y 2 para el (6.6%) se quedaron en el nivel bajo, pues mostraron inseguridad al trabajar.

Se evalúa de alto este indicador.

El cumplimiento de cada uno de los indicadores como unidades de análisis relacionadas con el objeto de investigación permitió a la autora arribar a las conclusiones parciales de este capítulo.

- Se pudo corroborar que es posible elaborar acciones para el problema investigado, que en su conjunto estén dirigidas al uso del software educativo “ La Naturaleza y el Hombre” en los alumnos de octavo grado en la Secundaria Básica, refiriéndose a los conocimientos que necesitan los mismos para utilizar las softareas; estas no constituyen patrones rígidos, sino muestra una vía para darle solución al problema abordado.

- Con los resultados obtenidos en la investigación, se evidencia el efecto satisfactorio esperado en el uso del software “ La Naturaleza y el Hombre” a través de la utilización de softareas, con los contenidos de la asignatura Ciencias Naturales en los contenidos geográficos para el octavo grado, lo que a su vez favorece la formación integral del estudiante a tono con el desarrollo de la sociedad.


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