Natacha Delgado Castellano
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1. José Martí. O C t 6.pág.332. Editorial Ciencias Sociales. La Habana, 1975.
2. Constitución de la República de Cuba, Editorial Pueblo y Educación. La Habana. Cuba. 1998.
3. José Martí O C t 8.pág. 281. Editorial Ciencias Sociales. La Habana, 1975.
4. José Martí O C t 18.pág. 303. Editorial Ciencias Sociales. La Habana, 1975.
5. Discurso del Comandante Fidel Castro Ruz. Graduación del primer curso de maestros emergentes de maestros primarios, 15 marzo de 2001.
6. José Martí. O C t 11.págs. 84-85. Editorial Ciencias Sociales. La Habana, 1975.
7. Manuel Seco. En “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”. Angelina Roméu Escobar, 2004
8. Carlos Marx. Obras Escogidas en 3 tomos. Editorial Progreso. 1973.
9. Federico Engels. El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre. O C.t I
10. Carlos Marx. Obras Escogidas en 3 tomos. Editorial Progreso. 1973.
11. José Martí. O C t 8.pág. 421. Editorial Ciencias Sociales. La Habana. 1995
12. Félix Varela. Lecciones de Filosofía. Tomo I. Editorial de la Universidad de La Habana. 1961.
13. Aprender y enseñar en la escuela. D. Castellanos. Edit. Pueblo y Educación. 2005.p 24
14. Lev S Vigotsky. Pensamiento y Lenguaje. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana.1982
15. En Aprender y enseñar en la escuela. D. Castellanos. Edit. Pueblo y Educación. 2005.p 33
16. Ibidem.
17. Lev S Vigotsky. Pensamiento y Lenguaje. Ed. Pueblo y Educación. La Habana.1982
18. ibidem
19. ibidem
20. Lev S Vigotsky. Pensamiento y Lenguaje. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana.1982
21. Ibidem
22. ibidem
23. ibidem
24. ibidem
25. ibidem
26. ibidem
27. En “Aprendizaje Formativo y Crecimiento Personal”. R. Bermúdez y L. M. Pérez. Edit. Pueblo y Educación. La Habana 2004.
28. Ibidem.
29. Ibídem.
30. Vigotsky. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Ed. Científico Técnica, La Habana, 1987
31. En Aprender y enseñar en la escuela. D. Castellanos. Edit. Pueblo y Educación. 2005
32. Figueroa, M. 2003. En “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”., 2004
33. Angelina Roméu Escobar En “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”. 2004.
34. Ibidem.
35. García Alzola, Lengua y Literatura,1978
36. Umberto Eco 1987. En “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”. Angelina Roméu Escobar, 2004.
37. En “Taller de la palabra”. R. Mañalich, 2004
38. Ibidem
39. Ibidem
40. Ibidem
41. Ibidem
42. Ibidem
43. Ibidem
44. Ibidem
45. Ibidem
46. Ibidem
47. Ibidem
48. Ibidem
49. Ibidem
50. Ibidem
51. Ibidem
52. En “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”. Angelina Roméu Escobar, 2004
53. Marina Parra. 1992. En Taller de la palabra. Rosario Mañalich, 2004.
54. Rosario Mañalich “Taller de la palabra”,2004.
55. Roméu, A., 1998. Teoría y práctica del análisis del discurso
56. Ibidem.
57. Ibidem.
58. Ligia Sales Garrido en Comprensión, análisis y construcción de textos , 2004
59. Dra. Angelina Roméu, 1992. Teoría y práctica del análisis del discurso
60. Ibidem.
61. Ibidem.
62. Angelina Roméu Escobar en “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”, 2004
63. Ibidem.
64. Marina Parra. En “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”. Angelina Roméu Escobar, 2004
65. Discurso pronunciado por Fidel Castro Ruz. Graduación del primer curso de maestros emergentes, 15 de marzo de 2001
66. José Martí. O C. t 18.pág. 303. . Editorial Ciencias Sociales. La Habana, 1975.
67. Discurso pronunciado por Fidel Castro Ruz. Graduación del primer curso de maestros emergentes, 15 de marzo de 2001
68. Angelina Roméu Escobar en “El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural”, 2004
69. Viviana González Maura, en Psicología para Educadores.
70. Zilberstein. En Aprender y enseñar en la escuela. D. Castellanos. Edit. Pueblo y Educación. 2005