1.6.2.3.3.- EL INSTRUMENTO RESULTANTE ES

TEST

ESCALA DE ACTITUDES Y PERCEPCION HACIA LA MATERIA DE MATEMATICAS FINANCIERAS EAPHMF-UCC:

PERCEPCION DE LA MATERIA: Posterior al curso llevado a cabo con sesiones basadas en el uso de las TICs, Clase tipo taller, programación en Hoja de cálculo para el diseño de simuladores, plataformas informáticas y comunidades virtuales.

En este cuestionario no hay respuestas correctas ni incorrectas, sólo deseamos saber si el alumno está de acuerdo o en desacuerdo con cada una de las siguientes afirmaciones.

TD= Totalmente en Desacuerdo (1); D = En Desacuerdo (2); I = No sabe o no puede responder, indiferente. (3); A = De Acuerdo (4); TA= Totalmente de Acuerdo (5)

1. Las MF son amenas y estimulantes para mí cuando el profesor explica su historia.

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2. MF es un curso valioso y necesario por que aprendemos a valorar el dinero en el tiempo.

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3. Pienso que podría estudiar MF más difíciles con el uso de la hoja de cálculo.

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4. Las MF usualmente me hacen sentir incómodo y nervioso, pero el uso de las TICs reduce este sentimiento adverso.

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5. La MF me despierta mayor interés, cuando el profesor explica como se ha venido utilizando en la actividad cotidiana de la sociedad.

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6. Yo disfruto la MF cuando el profesor explica cómo se puede resolver un problema de diversas formas.

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7.- El curso de MF sirve para enseñar a pensar, además que puedo proponer algunas alternativas de solución.

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8.- Los términos y símbolos usados en matemáticas nunca me resultan difíciles de entender y manejar, por que el profesor me incentiva a generar nuevas formas de codificarlos.

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9.- Me incentiva la confianza que deposita en mí el profesor que imparte la materia

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10.- Es motivante llevar a cabo una clase tipo taller

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11.- Me incentiva la confianza que deposita en mi, el profesor que imparte la materia de MF

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12.- Conocer de la historia de la MF, me ayuda a generar mayor interés en el curso

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13.- Cuando me explica el profesor como ha venido evolucionando la MF, me ayuda a superar mis dudas

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14.- Me gusta involucrar a mi familia cuando curso la materia de MF

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15.- Incentiva cuando nos dejan de tarea, realizar ejercicios que estén basados en casos reales por los que pasa nuestra familia.

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16.- Aplico la MF para calcular hipotecas, prestamos, arrendamientos, ahorros.

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17.- Genera mayor interés y expectativa la MF, cuando la relaciono a casos reales, y los expongo en clase.

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18.- Aprendo mejor cuando la materia de MF se imparte utilizando otras técnicas didácticas.

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19.- Utilizar las TICs en el proceso de aprendizaje de la MF me genera mayor interés.

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20.- El uso de la hoja de cálculo, me ayuda en el proceso de aprendizaje de la MF.

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21.- Aprendo más la MF, cuando programo en Excel las formulas.

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22.- Programar las formulas en hoja de Excel y trabajarlas en las sesiones tipo taller, me ayuda en mi aprendizaje

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23.- Diseñar herramientas financieras en hoja de Excel complementa mi aprendizaje

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24.- El diseño de simuladores me genera un valor agregado en mi enseñanza-aprendizaje de la MF

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25.- La programación en Excel y el diseño de simuladores, me ayudan a no rechazar la enseñanza-aprendizaje de la MF

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26.- Siento que la programación en Excel fortalece mi aprendizaje en la MF

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27.- Realmente me gusta aprender la MF, si a partir de las fórmulas vistas en clase, las puedo transformar en simuladores financieros.

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28.- Incentiva cuando el profesor promueve la competencia al mejor diseño de simuladores.

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29.- La materia de MF genera mayor expectativa en mí, porque me permite compartir los productos generados

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30.- Me gusta compartir con otras personas mis proyectos de matemáticas, para retroalimentarme.

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31.- Utilizar la Web para compartir conocimiento, me parece una buena alternativa para nuestra educación.

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