BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA FINANCIERA: UN MODELO DIDÁCTICO MEDIADO POR TIC

Arturo García Santillán y otros




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1.6.2.3.3.- EL INSTRUMENTO RESULTANTE ES

TEST

ESCALA DE ACTITUDES Y PERCEPCION HACIA LA MATERIA DE MATEMATICAS FINANCIERAS EAPHMF-UCC:

PERCEPCION DE LA MATERIA: Posterior al curso llevado a cabo con sesiones basadas en el uso de las TICs, Clase tipo taller, programación en Hoja de cálculo para el diseño de simuladores, plataformas informáticas y comunidades virtuales.

En este cuestionario no hay respuestas correctas ni incorrectas, sólo deseamos saber si el alumno está de acuerdo o en desacuerdo con cada una de las siguientes afirmaciones.

TD= Totalmente en Desacuerdo (1); D = En Desacuerdo (2); I = No sabe o no puede responder, indiferente. (3); A = De Acuerdo (4); TA= Totalmente de Acuerdo (5)

1. Las MF son amenas y estimulantes para mí cuando el profesor explica su historia.

TD D I A TA

2. MF es un curso valioso y necesario por que aprendemos a valorar el dinero en el tiempo.

TD D I A TA

3. Pienso que podría estudiar MF más difíciles con el uso de la hoja de cálculo.

TD D I A TA

4. Las MF usualmente me hacen sentir incómodo y nervioso, pero el uso de las TICs reduce este sentimiento adverso.

TD D I A TA

5. La MF me despierta mayor interés, cuando el profesor explica como se ha venido utilizando en la actividad cotidiana de la sociedad.

TD D I A TA

6. Yo disfruto la MF cuando el profesor explica cómo se puede resolver un problema de diversas formas.

TD D I A TA

7.- El curso de MF sirve para enseñar a pensar, además que puedo proponer algunas alternativas de solución.

TD D I A TA

8.- Los términos y símbolos usados en matemáticas nunca me resultan difíciles de entender y manejar, por que el profesor me incentiva a generar nuevas formas de codificarlos.

TD D I A TA

9.- Me incentiva la confianza que deposita en mí el profesor que imparte la materia

TD D I A TA

10.- Es motivante llevar a cabo una clase tipo taller

TD D I A TA

11.- Me incentiva la confianza que deposita en mi, el profesor que imparte la materia de MF

TD D I A TA

12.- Conocer de la historia de la MF, me ayuda a generar mayor interés en el curso

TD D I A TA

13.- Cuando me explica el profesor como ha venido evolucionando la MF, me ayuda a superar mis dudas

TD D I A TA

14.- Me gusta involucrar a mi familia cuando curso la materia de MF

TD D I A TA

15.- Incentiva cuando nos dejan de tarea, realizar ejercicios que estén basados en casos reales por los que pasa nuestra familia.

TD D I A TA

16.- Aplico la MF para calcular hipotecas, prestamos, arrendamientos, ahorros.

TD D I A TA

17.- Genera mayor interés y expectativa la MF, cuando la relaciono a casos reales, y los expongo en clase.

TD D I A TA

18.- Aprendo mejor cuando la materia de MF se imparte utilizando otras técnicas didácticas.

TD D I A TA

19.- Utilizar las TICs en el proceso de aprendizaje de la MF me genera mayor interés.

TD D I A TA

20.- El uso de la hoja de cálculo, me ayuda en el proceso de aprendizaje de la MF.

TD D I A TA

21.- Aprendo más la MF, cuando programo en Excel las formulas.

TD D I A TA

22.- Programar las formulas en hoja de Excel y trabajarlas en las sesiones tipo taller, me ayuda en mi aprendizaje

TD D I A TA

23.- Diseñar herramientas financieras en hoja de Excel complementa mi aprendizaje

TD D I A TA

24.- El diseño de simuladores me genera un valor agregado en mi enseñanza-aprendizaje de la MF

TD D I A TA

25.- La programación en Excel y el diseño de simuladores, me ayudan a no rechazar la enseñanza-aprendizaje de la MF

TD D I A TA

26.- Siento que la programación en Excel fortalece mi aprendizaje en la MF

TD D I A TA

27.- Realmente me gusta aprender la MF, si a partir de las fórmulas vistas en clase, las puedo transformar en simuladores financieros.

TD D I A TA

28.- Incentiva cuando el profesor promueve la competencia al mejor diseño de simuladores.

TD D I A TA

29.- La materia de MF genera mayor expectativa en mí, porque me permite compartir los productos generados

TD D I A TA

30.- Me gusta compartir con otras personas mis proyectos de matemáticas, para retroalimentarme.

TD D I A TA

31.- Utilizar la Web para compartir conocimiento, me parece una buena alternativa para nuestra educación.

TD D I A TA


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