Resumen

Hoy en día las tecnologías de información y comunicación (TIC) vienen aportando a la humanidad una amplia gama de herramientas que permiten simplificar el trabajo: doméstico, académico, de negocios, gubernamental y de cualquier otra índole. Es el caso específico de la docencia, es decir, del proceso de enseñanza-aprendizaje desde los primeros grados hasta incluso, los estudios de posgrado. En este documento nos referiremos específicamente a la enseñanza de las matemáticas financieras, como una de las ramificaciones de la economía y administración. A manera de ejemplo, en este estudio describiremos el proceso de enseñanza tradicional en un tópico específico de las matemáticas, …”la reestructura de deuda con ecuaciones equivalentes”…De la explicación teórica se lleva a la programación en hoja de cálculo Excel para el diseño de un simulador financiero y al final se comprueba el resultado para validar el software. Por último, y como una alternativa para transferir conocimiento en el uso de este proceso de enseñanza de la matemática, se utiliza la plataforma informática “Moodle”.

Palabras Clave: TICs, Matemática financiera, Procesos enseñanza aprendizaje, Software educativo, Plataforma Moodle, Comunidades virtuales

Financial Mathematics teaching: A didactic model throws ICT

Summary

Nowadays the information and communications technologies (ICT) contributing to the society and people across the world, an ample range of tools that allow simplifies the work: domestic, academic, businesses, governmental and any other cases. It’s the specific case of teaching, its means, of the process of education-learning from the first degrees to even the studies of posdegree. In this document we will specifically talk about the education of the financial mathematics, like one of the ramifications of the economy and administration. For example, in this study we will describe the process of traditional education in a specific topic of the mathematics,”reconstructs it debt with equivalent equations”. From the theoretical explication, it takes to design financial simulator programming in spreadsheet, the result is verified and the software designed is validated. Finally, we can use the computer science platform “Moodle” to transfer knowledge in this education process of the financial math.

Keywords: ICTs, Financial mathematics, Education-learning process, Educational software, Moodle platform, virtual communities

Consideración

Antes de dar lectura a este documento, el lector debe conocer la génesis de la investigación. Como surge la necesidad por desarrollar el estudio y el sustento que la justifica.

En un primer apartado se describe lo que fue el desarrollo de la investigación. El proceso metodológico que se sigue para llegar a justificar la propuesta.

En un siguiente apartado se incluyen algunos casos, a los que denominaremos metodologías (manuales) de cómo fueron realizados los software financieros (simuladores).

Para finalmente en un último apartado anexar un exhibidor de los productos generados con la implementación del modelo, esto es, algunas imágenes de las herramientas que fueron diseñadas en el desarrollo del curso de matemáticas financieras y que se alojan (algunas de ellas) en portales de internet para compartirlas a descarga libre.