BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

PLURICULTURALIDAD Y EDUCACIÓN. Tomo II

Gunther Dietz y otros




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Exploración de diferencias culturales entre alumnos de instituciones de educación superior universitarias y técnicas

Rafael Regalado Hernández
eldoez@msn.com

 

Resumen

Este trabajo de investigación forma parte de un conjunto de investigaciones llevadas al cabo para tener como fin ulterior el diseño de un modelo de tutorías para instituciones públicas de educación superior. Se considera que para diseñar un modelo tutorial debe investigarse el perfil del o de los alumnos al cual va dirigido, es por ello que se hace esta investigación en la ciudad de Celaya, Guanajuato en dos instituciones públicas de educación superior, una de ellas con modelo universitario y la otra con orientación tecnológica. Varios son los aspectos que se investigan y que se estima presentan los rasgos deseables de un perfil estudiantil.

El contexto, es una ciudad con vocación comercial y con un corredor industrial que une a varias ciudades que tienen mayor desarrollo industrial tales como Querétaro y León.

Los resultados obtenidos permitieron interpretarlos y concluir que si bien se presentan diferencias entre los dos conglomerados, por tener un mismo ambiente sociocultural las diferencias son interesantes para el diseño con susceptibilidad de adecuaciones según el perfil del estudiante tutorado.

Palabras clave: Universitario, tecnológico, estudiante.

Introducción

Esta investigación forma parte de un conjunto de investigaciones orientadas a diseñar un modelo de atención tutorial que pueda ser aplicable indistintamente a alumnos de instituciones de educación superior públicas tanto de tipo universitario como de tipo técnico, en este sentido se considera de relevancia determinar:

1.- ¿Todos los alumnos son iguales?

2.- ¿Aún cuando residan en la misma ciudad o región hay diferencias que se originen por el tipo de orientación profesional?

3.- Los modelos educativos tanto de carácter tecnológico como universitario que se ofertan influyen en los alumnos?

4.- Estas y otras interrogantes llevaron al suscrito a investigar si existen ésas diferencias en los alumnos desde el punto de vista de formación.

Para dilucidar este aspecto se seleccionaron dos instituciones de gran prestigio regional, una de ellas una universidad y la otra una institución técnica, ambas de educación superior.

El alumno insumo del programa en ambas instituciones, de acuerdo a la información obtenida en las áreas de control escolar y de otras investigaciones previas efectuadas, es egresado de instituciones de nivel medio superior de la región, su perfil general es el siguiente:

- Nivel académico: En nivel superior, licenciatura.

- Extracción social: De extracción urbana en un 80% y el resto suburbana y rural.

- Nivel cultural: En general, predominan limitaciones de conocimientos del entorno nacional y mundial.

- Nivel económico: Alumnos de escasos recursos económicos en su gran mayoría, con ingresos familiares entre 2 y 6 salarios mínimos.

- Escuelas de origen: Principalmente de preparatorias y escuelas técnicas oficiales

- Sexo : Distinción no relevante para efectos del estudio.

- Edad: Alumnos en la cohorte de los 18 a los 25 años.

- Integración familiar: Procedentes en su mayoría de familias con presencia de padre y madre, y de uno a tres hermanos en promedio, sin conflictos de relevancia.

Los índices de reprobación, deserción y “pasantería” de ambas instituciones son semejantes, sin embargo, en una institución, la universitaria, ( U) está dentro del área económica administrativa y los de la otra de tipo tecnológico (T) se orienta mayormente a las ingenierías aún cuando también ofertan carreras de tipo administrativo.

Hipótesis

Derivado de la experiencia docente en ambos tipos de instituciones, se formula la siguiente hipótesis:

- Existen diferencias entre el enfoque, percepción y opinión de tipo cultural entre los alumnos de instituciones de tipo universitario e instituciones de tipo tecnológico.


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