Referentes teóricos

No se tiene conocimiento de investigaciones previas orientadas en el sentido de determinar semejanzas y diferencias entre alumnos de los dos tipos de instituciones.

Se consideraron los planes de desarrollo de instituciones de educación superior, así como los modelos educativos expresados por ambos tipos de instituciones.

De la investigación preliminar teórica se localizó un estudio efectuado en el Instituto Tecnológico de Celaya por Villalobos, Meléndez y Cornejo en 1997 titulado ¿Quiénes son, que hacen y qué expectativas tienen los alumnos de nuevo ingreso al Instituto Tecnológico de Celaya? En donde aplicaron una encuesta a 423 alumnos de diferentes licenciaturas que representan un 12% aproximadamente de la población total y con una suma de 112 reactivos.

Metodología y resultados

Dado que en la investigación de antecedentes temáticos no se localizaron estudios orientados a discriminar semejanzas y diferencias se considera la presente investigación de tipo exploratorio, preponderantemente cuantitativa.,

A fin de determinar los aspectos a comparar, se siguió el procedimiento de consulta de expertos, mismos que al través de sus opiniones permitieron precisar formulario para el diagnóstico a alumnos que permitiría proporcionar elementos para aproximarse al conocimiento de los mismos.

Considerando que este trabajo parte de la premisa de que los alumnos en ambas instituciones tienen características diferentes, el autor de este trabajo desarrolló una investigación en la unidad universitaria a fin de determinar, por medio de una encuesta de opinión, algunos rasgos que permitieran concluir o rechazar la premisa.

Para tal fin se tomó como punto de comparación el estudio efectuado en el Instituto Tecnológico de Celaya por Villalobos, Meléndez y Cornejo en 1997 titulado ¿Quiénes son, que hacen y qué expectativas tienen los alumnos de nuevo ingreso al Instituto Tecnológico de Celaya? En donde aplicaron una encuesta a 423 alumnos de diferentes licenciaturas que representan un 12% aproximadamente de la población total y con una suma de 112 reactivos.

Se llevó al cabo con la colaboración de alumnos del octavo semestre de la carrera de Contador Público, investigación dirigida a conocer rasgos del perfil de los alumnos de la unidad universitaria en la que aplicaron 376 encuestas a alumnos de diferentes licenciaturas que representan el 34% de la población escolar y con una suma de 50 reactivos.

En virtud de ser investigaciones con fines diferentes, se compararon los reactivos que fueran similares tanto en su campo de aplicación como en su contenido, determinándose la cifra de 30, que permiten establecer semejanzas en el concepto a conocer, eliminándose tanto en uno como en otro cuestionario aquellos que no fueran comparables.

No se consideraron las respuestas nulas.

Los aspectos que se investigaron fueron los siguientes:

I.- Referentes demográficos y académicos 6 reactivos

II.- Aspectos escolares 15 reactivos

III.- Valores de la naturaleza humana 4 reactivos

IV.- Referentes económicos 3 reactivos

V.- Aspectos morales 2 reactivos

Resultados de la investigación sobre el perfil de los alumnos y hábitos de estudio

Con las consideraciones de tiempo, espacio y objetivos, el resultado comparado en cada uno de los reactivos seleccionados, en ambas instituciones, es el siguiente:

Referentes demográficos y académicos:

1.- Ciudad de procedencia del nivel medio superior

A B

Celaya Otras ciudades

T(azul) 52% 48%

U(guinda) 56% 44%

Como se observa, existe un ligero margen de preferencia entre los alumnos de la ciudad a cursar estudios en una institución universitaria.

2.- Nivel de escolaridad alcanzado por:

El padre

A B C D E

Primaria Secundaria Carrera comercial Bachillerato Otro

T (azul) 29% 16% 3% 14% 38%

U (guinda) 27% 18% 10% 15% 30%

Los resultados son muy similares, excepto por que el padre del alumno universitario estudió una carrera comercial, y el padre del alumno del tecnológico hizo otro tipo de estudios, que si bien no se precisa pueden ser de tipo técnico. Esto haría suponer una posible influencia de la formación del padre.

La madre:

A B C D E

Primaria Secundaria Carrera comercial Bachillerato Otro

T (azul) 39% 20% 14% 10% 17%

U (guinda) 34% 17% 12% 14% 23%

La formación escolar de la madre es similar en ambas instituciones

3.- El alumno recibe apoyo económico de:

A B

Padres Nadie

T (azul) 93% 4%

U (guinda) 86% 14%

Los niveles de dependencia económica de los alumnos en relación a sus padres es similar en ambas instituciones. La diferencia que se observa en la U se deriva principalmente de que en las profesiones administrativas es posible trabajar desde el primer semestre, no tanto en las ingenierías.

4.- Ingresos familiares promedio en salarios mínimos

A B C D

2 a 4 4 a 6 6 a 9 Más de 10

T (azul) 25% 24% - 8%

U (guinda) 20% 13% 25% 42%

Los niveles de ingreso familiar refieren ingresos entre 2 y 6 salarios mínimos es más frecuente en el T y los más altos en las familias de alumnos de la U.

5.- Habita en casa o departamento propio

A B

Si No

T (azul) 79% 21%

U (guinda) 79% 21%

Los alumnos de ambas instituciones reflejan situaciones prácticamente iguales.

6.- Vive con sus padres

A B

Si No

T (azul) 82% 18%

U (guinda) 87% 13%

Como se observa no existen grandes diferencias entre los alumnos de una y otra institución, posiblemente la explicación de estas diferencias sea el que una mayor proporción de alumnos T proceden de otras ciudades (ver pregunta No. 1)