CONCLUSIONES

• Los presupuestos teóricos y los métodos investigativos aplicados, permitieron asumir los fundamentos teóricos desde el punto de vista filosófico, sociológico y psicopedagógico, que sustentan las actividades encaminadas a fortalecer la sexualidad responsable en los estudiantes de séptimo grado de la secundaria básica, sobre la base de sus características.

• Los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos con la aplicación de los métodos e instrumentos aplicados, aportaron al diagnóstico y a la caracterización empírica, las regularidades del proceso de preparación de los estudiantes para asumir una sexualidad responsable.

• La sistematización de la teoría y los resultados del diagnóstico, permitieron el diseño de actividades, dirigidas a fortalecer la sexualidad responsable en los estudiantes de séptimo grado de la Secundaria Básica Gerardo Rodríguez Arias, teniendo en cuenta las especificidades del nivel educacional y las características de la muestra.

• Los resultados del seguimiento y del diagnóstico final; demuestran desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo, que las actividades han contribuido a elevar el nivel de preparación de los estudiantes de séptimo grado de la Secundaria Básica Gerardo Rodríguez Arias, por lo que la autora considera que han sido efectivas para fortalecer la sexualidad responsable, expresado en su modo de pensar y actuar en la vida cotidiana.

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