CONCLUSIONES

* Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), han evolucionado sustancialmente en las últimas décadas y tienen aplicaciones en los diferentes aspectos de la vida del hombre. En educación universitaria se han ido incorporando progresivamente como medios de apoyo para la docencia, investigación y extensión. En la actualidad existen universidades e institutos que forman profesionales a través de la educación virtual, hasta existe ya la primera universidad virtual en el mundo, lo cual exige nuevos perfiles tanto a nivel de estudiantes como de profesores en lo que respecta en la gestión de la información y en la producción del conocimiento. * El estudio realizado con los estudiantes de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, que cursaban el primer ciclo en el semestre 2008 - I, tuvo como espacio la asignatura de Pedagogía. En efecto se elaboró una "Webquest de Pedagogía" la misma que se aplicó por el lapso de cuatro meses con la finalidad de contribuir a la formación de habilidades y actitudes investigativas en los estudiantes. El trabajo docente se complementó con la utilización del aula virtual disponible en la USAT y el desarrollo presencial de los contenidos en las aulas universitarias. * Los principales resultados del diagnóstico preliminar (antes de la aplicación de la Webquest) indicaron que los estudiantes tenían dificultades básicas en el dominio de las TICs. La mayoría de estudiantes indicaron no tener un computador en caso y mucho menos acceso a Internet, asimismo, evidenciaron restricciones en el dominio básico de las herramientas informáticas como: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, utilización adecuada del Internet, conversión de archivos, entre otros; elementos que se tuvieron en cuenta para el desarrollo de la asignatura utilizando la Webquest. * La "Webquest de Pedagogía" fue elaborada con la finalidad de facilitar a los estudiantes el desarrollo de sus investigaciones. Cada estudiante elaboró una monografía sobre un tema de Pedagogía, para lo cual consultó básicamente la Webquest, dado que allí se alojó gran cantidad de información (aproximadamente 30 documentos cuidadosamente seleccionados) válida para su trabajo. También se utilizó para consultar y ampliar los contenidos abordados en aula y clarificó las tareas, evaluación y conclusiones de la asignatura. * Las principales habilidades para la investigación que permitió desarrollar en los estudiantes con la utilización de este medio, están relacionadas con el dominio de la información que comprende básicamente la selección, procesamiento y aplicación de la información; también se enfatizó en la identificación y formulación de problemas, el trabajo documentado, las citas y referencias bibliográficas, análisis de resultados, elaboración de propuestas, presentación de criterios y comentarios, entre otras. * Las actitudes para la investigación que se trabajaron son principalmente el respeto por los aportes de los investigadores que nos han precedido en la temática, para lo cual se cuidó citar las fuentes consultadas y reverenciarlos según las normas internacionales; también se enfatizó en el orden, la perseverancia, claridad de ideas y evaluación o emisión de juicios. * De 48 estudiantes que iniciaron la experiencia 37 la concluyeron con éxito. Todos utilizaron la Webquest, el aula virtual, presentaron y sustentaron sus investigaciones con información publicada en la "Webquest de Pedagogía". El 100% de estudiantes aprobaron la asignatura.

RECOMENDACIONES

* Mayor incidencia en la incorporación de las TIC a la educación universitaria. Por tanto ésta debe constituir una línea de investigación para reunir a especialistas que tenga como misión contribuir a su buen uso en la formación profesional inicial y continúa. * Los profesores y estudiantes universitarios deben ser capacitados en las TIC con diversas aplicaciones, fundamentalmente teniendo en cuenta el avance científico y tecnológico que caracteriza a la época. * Las universidades deben implementar progresivamente la Educación a Distancia utilizando estos medios virtuales con la finalidad de ser más accesibles a sus usuarios. * La Webquest es un excelente medio para trabajar la investigación. Los profesores universitarios y los estudiantes pueden utilizar espacios gratuitos que existen en la Red para fortalecer su formación.

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