BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales


PROYECTOS INTEGRADOS DE CONTENIDO SOCIOECONÓMICO PARA E.S.O. Y BACHILLERATO

Rocío de Talavera Gómez y J. Felipe Foj Candel (coordinadores)



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"Periódico Económico". Ana María Carbajo Oterino

1. INTRODUCCIÓN

El fin de este proyecto es tener una acercamiento a la economía desde el punto de vista periodístico o informativo de tal manera que el alumno o alumna conozca la economía de su entorno, región, país,...y pueda indagar, cuestionarse, investigar, preguntar, etc sobre la realidad económica que nos rodea. Además sería interesante conseguir una actitud crítica hacia las noticias económicas actuales, en algunos casos politizadas, poco objetivas o parciales.

La elaboración de un periódico requiere conocimientos relacionados con este género; algunos alumnos tendrán nociones de cursos anteriores y si no es así, el proyecto les servirá para tener una base periodística suficiente conociendo los diferentes estilos, secciones, organigrama,...

2. OBJETIVOS

■ Objetivos Generales

Este proyecto está realizado pensando en bachillerato, en concreto el primer curso; puede impartirse en cualquier nivel educativo con las correspondientes adaptaciones.

El bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que, entre otras, les permitan:

a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa y favorezca la sostenibilidad.

b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.

c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas con discapacidad.

d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.

e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita la lengua castellana.

f) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.

g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.

h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.

i) Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas propias de la modalidad elegida.

j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.

■ Objetivos específicos

Los objetivos que deberán perseguirse en la elaboración de este proyecto son los siguientes:

- Que fomente la búsqueda de la información, la aplicación global del conocimiento así como sus capacidades sociales y destrezas.

- Que realicen un periódico económico donde expongan el trabajo realizado

- Que contribuya a que el alumno/a tenga contacto con el entorno económico tanto familiar, nacional, regional,...

- Que el eje central del periódico sea la economía en todas sus vertientes y que puedan investigar tanto dentro como fuera del centro

- Que los alumnos y alumnas tengan conocimiento del todo el proceso realizado y lo vean como algo real.

- Que todos participen en la toma de decisiones, planificación, reparto de secciones,...

- Que valoren la repercusión de la información en la sociedad actual asó como la influencia de cualquier acción humana.

- Que adquieran responsabilidades en su aprendizaje y en la realización del proyecto


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