BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales


PROYECTOS INTEGRADOS DE CONTENIDO SOCIOECONÓMICO PARA E.S.O. Y BACHILLERATO

Rocío de Talavera Gómez y J. Felipe Foj Candel (coordinadores)



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3. CONTENIDOS

■ Contenidos conceptuales

1. Introducción. Aspectos generales del periódico. Secciones de un periódico. Géneros periodísticos. Fuentes de información. Trabajo de una redacción. Trabajo en los talleres (composición e impresión). Estructura del periódico.

2. Conocimiento y estructura de los principales periódicos o revistas económicas nacionales y autonómicas: cinco días, expansión, la gaceta de los negocios, actualidad económica, su dinero, Andalucía económica.

3. Elaboración del periódico: explicar normas de elaboración y establecer distintas secciones posibles para un periódico escolar económico:

- Economía familiar: artículo, entrevistas a padres, investigación,...

- Economía en el IES: aspectos a mejorar, precios del bar, fotocopias, gastos e ingresos economía de las distintas zonas de Málaga (recursos, especialidades,...): comarcas, pueblos, capital,..

- Economía de Andalucía: industria, paro, turismo, Universidad...

- Economía de España: producción, renta, autonomías, desempleo, inflación

- Economía internacional y mundial: pobreza, subdesarrollo,...

- Fotografía económica

- Pasatiempos: sopas de letras, cruzadas, ...

- Viñetas, horóscopo económico

- Publicidad insertada...

■ Contenidos procedimentales

Se realizará una exposición por parte del profesor de los distintos conceptos a la vez que los alumnos van cumplimentando fichas para comprobar que asimilan los conocimientos teóricos.

El alumno irá organizando, en principio de forma individual, la estructura, secciones, composición,... de un periódico o revista económica para después compartirlo con el grupo que le sea asignado e intercambiar ideas.

El profesor/a ofrecerá una amplia variedad de secciones que los distintos grupos deberán seleccionar para elaborar su propia revista/ periódico económico.

Deberán utilizar los distintos géneros periodísticos . Podrán elaborar encuestas, hacer fotos, anuncios publicitarios...

El profesor/a revisará todo el material que deseen incluir en su periódico. También deberá ser consultado para cualquier trabajo realizado fuera de la clase (encuestas a otros alumnos, profesores, equipo directivo,...)

■ Contenidos actitudinales

- Valoración de la importancia de la información y comunicación en nuestra sociedad.

- Reconocimiento del rigor informativo y la objetividad como un valor muy importante en el periodismo.

- Adopción de actitudes críticas ante noticias mal expresadas o exageradas.

- Interés y curiosidad por conocer el funcionamiento y organización de un periódico.

- Capacidad de trabajo en equipo

- Actitud crítica para saber contrastar distintas fuentes de información

ASIGNACIÓN HORARIA

La asignación horaria es de 32 horas totales, distribuidas en 1 hora semanal.

● Primer trimestre:

Se darán las explicaciones teóricas en las 4 o cinco primeras sesiones a la vez que los alumnos van realizando trabajos individuales; a partir de este momento se realizarán los agrupamientos y empezarán su periódico. Al finalizar este primer trimestre tendrán realizado la organización de secciones; contenido de cada una de ellas; distribución de trabajos entre los miembros del grupo y boceto del periódico.

● Segundo trimestre:

Se continuará con el periódico iniciado en el trimestre primero hasta su finalización y presentación al resto del grupo así como justificación de contenidos, fotos,...

En este segundo trimestre se iniciará la elaboración del segundo número del periódico: secciones, distribución y boceto del segundo número.

● Tercer trimestre:

Finalización del segundo periódico y, al igual que en el número anterior lo pondrán a disposición de todo el grupo para que todos lo puedan leer, preguntar, valorar,...

En las últimas sesiones del curso elaborarían el periódico digital teniendo los contenidos del periódico elaborado anteriormente pero adaptado a las nuevas tecnologías


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