BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales


PROYECTOS INTEGRADOS DE CONTENIDO SOCIOECONÓMICO PARA E.S.O. Y BACHILLERATO

Rocío de Talavera Gómez y J. Felipe Foj Candel (coordinadores)



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4. TEMPORALIZACIÓN

La asignación horaria es de 32 horas lectivas a lo largo del curso, distribuidas en una hora por semana.

Se propone la siguiente distribución, por trimestres de los contenidos; aunque la misma puede ser modificada en función del grado de consecución de objetivos por parte de los alumnos.

Contenidos

Temporaliz.

Mercado de trabajo: demanda y oferta 1

Situación actual del mercado laboral en España y Andalucía 1

Estructura del mercado laboral en Málaga. Situación actual del mercado de trabajo en la provincia 2

Sectores generadores de empleo: nuevos yacimientos de empleo 1

Las políticas de empleo 1

Conócete a ti mismo. Definición del itinerario formativo y laboral 1

Plan de acción para la búsqueda de empleo 1

Fuentes de información y reclutamiento 1

Instrumentos relacionados con la búsqueda de empleo 1

Total 1º trimestre 10 horas

La carta de presentación y el currículum vitae 5

Las pruebas psicotécnicas y profesionales y la entrevista de selección 5

El empleo público: sistemas de acceso a la función pública, la búsqueda de empleo público y estudio de los requisitos de la convocatoria 1

Total 2º trimestre 11 horas

El Autoempleo. Análisis de las actitudes emprendedoras. La idea de negocio 2

Estudio del mercado más cercano 1

Diseño básico de un plan de empresa 3

Elección de la forma individual o societaria 1

Trámites que se han de seguir para la creación y puesta en marcha de la empresa 2

Estudio de viabilidad del proyecto 2

Total 3º trimestre 11 horas

5. METODOLOGÍA

5. 1 Principios metodológicos:

- Se desarrollará una metodología eminentemente activa y participativa, favoreciendo el trabajo individual y cooperativo del alumnado en el aula.

- Se fomentará el trabajo en equipo, la participación de todos en las discusiones, en la toma de decisiones y en la realización de un proyecto común por grupos de alumnos.

- La metodología estará orientada hacia el estímulo del espíritu crítico de los alumnos y alumnas e impulsora de un clima favorable a la participación y al trabajo en equipo.

- Se procurará que el alumnado sea protagonista de la construcción de su aprendizaje y experimente y desarrolle su autonomía cognitiva.

- Se proyectarán y ordenaran las actividades de tal modo que los alumnos tengan una guía previa de su propio aprendizaje.

- Las actividades realizadas conectaran con el mundo real, para poder actualizar los conocimientos.

- Se contribuirá al desarrollo de las capacidades sociales a través de la comunicación periódica de actividades, la participación en entrevistas de selección simuladas y en la exposición del plan de empresa esbozado.

- Se requerirá y estimulará la búsqueda de información y la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

- Se atenderá a la diversidad de necesidades e intereses que presente el alumnado.

En definitiva, con el desarrollo del Proyecto Integrado, los alumnos y alumnas diseñaran su propio itinerario formativo y profesional desarrollando estrategias para orientarse en el mercado laboral.

5.2 Actividades y recursos didácticos

Las actividades realizadas conectaran con el mundo real para que el alumnado pueda establecer conexiones entre los conocimientos teóricos necesarios y la realidad social y laboral. Para ello se seguirá la siguiente secuenciación:

- Exposición de contenidos por parte del profesor mediante el uso de mapas conceptuarles, esquemas y herramientas audiovisuales.

- Realización de supuestos prácticos relacionados con las técnicas de búsqueda de empleo.

- Simulaciones de entrevistas de trabajo.

- Diseño de tareas y proyectos que incluyan la búsqueda de información, reflexión sobre la misma y elaboración de productos finales en que el alumnado pueda plasmar los conocimientos adquiridos y difundirlos.

- Estudio de casos.

- Visionado y comentario de películas y documentales.

- Reflexión y debate en pequeño grupo de trabajo y puesta en común en el grupo-clase.

Recursos y materiales didácticos:

- Libros de consulta.

- Lecturas de: periódicos, revistas.....

- Visionados de películas y documentales.

- Uso de Internet y consulta de páginas web.


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