BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales


PROYECTOS INTEGRADOS DE CONTENIDO SOCIOECONÓMICO PARA E.S.O. Y BACHILLERATO

Rocío de Talavera Gómez y J. Felipe Foj Candel (coordinadores)



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3. CONTENIDOS

Esta materia tiene una duración de una hora semanal y pueden cursarla los alumnos de todas las modalidades de Bachillerato. Su organización tendrá una orientación aplicada y práctica. Nuestro objetivo será profundizar en temas de actualidad del mundo contemporáneo relacionados con la Economía y la Sociedad que afectan a varias materias de Bachillerato o a otros contenidos de interés del alumnado y que realice y exponga en público una investigación aplicada del mismo relacionada con su entorno más inmediato (su barrio, su ciudad, su provincia, su comunidad, su país).

Con frecuencia las materias que se imparten en los Institutos están excesivamente compartimentadas y este Proyecto Integrado es una ocasión para comprobar que muchos contenidos son multidisciplinares y que incluyen la necesidad de aportar puntos de vista complementarios.

El alumnado tendrá que realizar a lo largo del curso dos proyectos y/o actividades de investigación en torno a una lista de temas propuestos por el profesor. Recopilará datos de diferente tipo y los expondrá de modo conjunto y coherente. En todo momento contará con su apoyo y se tendrá en cuenta que es la primera vez que trabaja con estos temas. Utilizaremos las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para recopilar los datos, para realizar los trabajos y para exponerlos en público.

Los temas de los trabajos pueden escogerse, previa consulta con el profesor, entre los bloques de contenido que se relacionan más adelante. Para profundizar en ellos se utilizará la bibliografía básica adjunta y las fuentes on-line que puedan estar accesibles en internet, así como cualquier otro tipo de datos a los que el alumnado tenga acceso o que elabore mediante cuestionarios, entrevistas, colección de documentos u otras. La búsqueda e interpretación de esos datos estará apoyada en todo momento por el profesor. Utilizaremos un aula dotada de internet.

Los contenidos actitudinales y procedimentales son esenciales en esta materia y se desglosan, junto con los instrumentos de evaluación en el apartado de Evaluación dadas las características especiales de esta materia, eminentemente aplicada y práctica.

Los bloques de contenidos conceptuales entre los que podrán elegir los temas de los proyectos podrán ser alguno de los siguientes:

► ESTRATIFICACIÓN SOCIAL. CLASES, POBREZA Y BIENESTAR

Sistemas de estratificación social y económica: esclavitud, castas y clases sociales. La estratificación y el desarrollo tecnológico desde una perspectiva global. Dimensiones de la desigualdad social. Definiciones y medidas de clase: prestigio, renta y patrimonio. Clases sociales: alta-alta, alta, media, media-alta, media,media-baja, trabajadores y subclase. Clase social y género: pobreza femenina. Pobreza e infancia. Pobreza y vejez. El debate sobre el fin de las clases. La desigualdad a escala planetaria. Globalización, cambios en las pautas de empleo y declive de la clase media. Pobreza: medición, extensión, grupos (edad, etnia y género). El Estado de bienestar: origen y modelos; el caso español. Resumen y comentario razonado y crítico de informes relacionados con diferentes aspectos relacionados con la estratificación social, las clases sociales y el Estado del Bienestar. Análisis de datos relacionados con la estratificación social en España y Andalucía.

► ECONOMÍA, CONSUMO Y EMPLEO

La evolución del trabajo y el cambio tecnológico. Mujer y empleo en las economías postindustriales. Hábitos de consumo en España y Andalucía. El consumo entre los jóvenes. Evolución reciente del empleo: sectores, zonas geográficas y grupos de edad. Costes laborales. Impuestos directos e indirectos: evolución a lo largo del tiempo. La inflación y su medición. El déficit público. Distribución de la renta: funcional, personal y geográfica.

► ECONOMÍA GLOBAL Y SOSTENIBILIDAD

Desigualdad global, migraciones globales. Comercio justo. Descripción de organizaciones económicas internacionales y su funcionamiento: UE, ONU, OMC, FMI, BM. Sostenibilidad del crecimiento: contaminación. Fuentes energéticas y conflictos globales. La era del petróleo. El debate sobre la energía nuclear.

► RAZA, ETNIA Y MIGRACIÓN

Minorías raciales: prejuicios, estereotipos, racismo. Discriminación: concepto, discriminación institucional, el círculo vicioso prejuicios-discriminación. Mayorías y minorías: pautas de interacción: pluralismo, asimilación, segregación y genocidio. Migración, etnias y razas: modelos, el caso europeo y las tendencias futuras. Antagonismo étnico en España: inmigrantes y gitanos. Multiculturalismo o integración. Análisis de datos relacionados con la incidencia de la inmigración y el racismo en España y Andalucía.

► GÉNERO Y SEXUALIDAD

Género: ciclo vital, entorno social, educación, trabajo y medios de comunicación. Patriarcado, estratificación de género y sexismo. Feminismo: concepto, ideas básicas y tendencias. Sexualidad: concepto, teoría del guión, teorías feministas, otras perspectivas. Orientación sexual y cambio social. Resumen y comentario razonado y crítico de informes relacionados con diferentes aspectos relacionados con la discriminación por razones de género y de orientación sexual.

► FAMILIA

Pautas de matrimonio, residencia, descendencia y autoridad. Transiciones y problemas de la vida familiar: cuidados, violencia familiar. La familia posmoderna: tamaño del hogar, matrimonio y divorcio, familias monoparentales, cohabitación, parejas homosexuales, vivir solo. Las nuevas técnicas de reproducción y la familia. Análisis de datos relacionados con las nuevas formas de familia. Análisis de las causas de la violencia doméstica y su evolución reciente.

► JUVENTUD Y ADOLESCENCIA

Jóvenes y mercado de trabajo. Educación y fracaso escolar. Educación privada o educación pública. El sistema de mérito como promoción social entre clases. Drogas y juventud. Alcohol y juventud. Hábitos sexuales y actitud ante el riesgo. Adicciones y juventud. Hábitos de consumo juveniles. Ocio y juventud. La eterna adolescencia: el complejo de Peter Pan. Experiencia de la adolescencia y la juventud: grupos subculturales. Culturas alternativas y juventud.

► ENVEJECIMIENTO Y TERCERA EDAD

La vejez: biología y cultura. Transiciones y problemas del envejecimiento. Problemas de los mayores. Vivencia cultural de la muerte. Ritos funerarios.

► DESVIACIÓN, DELITO Y CONTROL

El sistema de control social: concepto, pautas de control social, cárcel y condena, desquite, disuasión, rehabilitación y protección social. Comentario razonado y crítico de informes relacionados con diferentes aspectos relacionados con el delito y el control social. Análisis de datos relacionados con la incidencia del delito y la población reclusa en España y Andalucía. Drogas y delincuencia.

► RELIGIÓN

Tipos de organizaciones religiosas: iglesia, secta y culto. Religiones comparadas: cristianismo, islam, judaísmo, hinduismo, budismo y confucionismo. Secularización. Otras formas de vivir la transcendencia Nuevos movimientos religiosos y nuevo fundamentalismo. Comentario razonado y crítico de informes relacionados con diferentes aspectos relacionados con la religión. Análisis de datos relacionados con las nuevas formas de religiosidad y práctica religiosa. Formas religiosas y derechos individuales. Mujer y religión.

► GRUPOS Y ORGANIZACIONES

Redes sociales. Organizaciones formales. Tipología: utilitarias, normativas y coercitivas. Problemas de la burocracia: alineación, ineficiencia y ritualismo, inercia, oligarquía. Estructuras informales. Género y raza en las organizaciones. Equipos autónomos de trabajo. El entorno de las organizaciones. Macdonalización de la sociedad. Grupos de presión e influencia. Comentario razonado y crítico de textos relacionados con diferentes aspectos relacionados con los grupos y las organizaciones. Análisis del funcionamiento de grupos y organizaciones en las que los alumnos se encuentren insertos. Los partidos políticos. Los movimientos juveniles. Sindicatos. Redes informales e Internet. Resultados electorales.

► SALUD

Desigualdades sociales y enfermedad. Salud pública o salud privada. Minusvalía y sociedad. Enfermedad y discriminación social. Incidencia de los accidentes de tráfico en la salud de la población general y de la juventud. Los retos globales para la salud: SIDA y otras pandemias.

El profesor considerará cualquier sugerencia sobre temas objeto del Proyecto y será acordado con los alumnos correspondientes siempre que obedezcan al perfil de la materia y a las características y formación de quienes realizan la propuesta.


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