BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales


DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE CONTADOR Y VETERINARIA. UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Yudith Miranda Torres


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2.5- Caracterización de la asignatura de inglés

Si bien no existe una continuidad con el nivel anterior al no comenzar la asignatura en el primer año del plan de estudio, consideramos que esto no dificulta su aprendizaje dado por los objetivos que se persiguen lograr en los educandos.

El programa consta con una unidad introductoria en la que se presentan diversos diálogos, situaciones eminentemente funcionales para establecer la comunicación profesor – alumno en las actividades diarias de la clase y para que el estudiante se exprese oralmente en aquellas cuestiones de la vida cotidiana, como son los saludos, la presentación, decir la fecha o la hora, etc. De este modo se le posibilitan establecer una comunicación sencilla con otras personas. Esta unidad finaliza con una o dos lecturas de carácter general que facilite la realización de actividades encaminadas al desarrollo de las habilidades de lectura.

El resto del programa continuará con unidades de lectura relacionada con la especialidad con sus correspondientes actividades y ejercicios. En algunas de estas unidades se puede incluir como material adicional una canción, poema o juego que posibilite la diversificación de ejercicios que tiendan a promover la actividad comunicativa y ampliar el conocimiento general e integral del estudiante.

Objetivos Generales

 Desarrollar una actitud conciente de la comprensión y valoración de la importancia del conocimiento del idioma inglés y su utilidad en el desempeño de su profesión.

 Valorar el papel que desempeñan los conocimientos sobre cualquiera lengua, en la comunicación social y en la práctica laboral.

 Fortalecer la formación ideológica de los estudiantes.

 Analizar los valores técnicos – ideológicos y políticos expresados en la lectura y materiales que se utilicen en el aprendizaje del idioma.

 Incrementar y perfeccionar sus habilidades de adquisición de información, fundamentalmente mediante la lectura en idioma inglés de bibliografía relacionada con su especialidad.

Objetivos Específicos.

 Desarrollar habilidades y hábitos que permitan conocer las regularidades del sistema de la lengua inglesa ( fonología, morfología, léxico y sintácticas ) para:

 Emplear el idioma inglés como medio de comunicación en el nivel primario, en situaciones cotidianas de la clase, la vida diaria y su trabajo.

 Leer y comprender textos escritos en inglés de creciente complejidad, tanto de carácter general como científico-técnicos relacionados con la especialidad.

 Traducir al español la información adquirida mediante la lectura de textos escritos en inglés, expresar en forma oral o escrita lo leído por medio de resúmenes, informes, interpretación de párrafos, y otras formas.

 Valorar y expresar críticamente la información adquirida en las lecturas, como resultado del análisis de fichas, textos y documentos.

 Desarrollar habilidades en el uso del idioma que permitan hacer consultas bibliográficas de materiales relacionados con la especialidad que estudia.

 Usar adecuadamente los libros de texto o bibliografía general así como desarrollar habilidades en el uso de diccionarios.

Este programa responde a un total de 160 horas y frecuencia 4 de la asignatura según establece la RM 119/94 para los nuevos planes de estudio. Se les impartirá a los estudiantes en segundo y tercer año de la especialidad de veterinaria y en primero y segundo de contador.

La primera unidad es de comunicación oral donde el profesor utilizará diálogos introduciendo las diferentes funciones comunicativas. A partir de la unidad dos el profesor debe introducir la gramática orientada y un texto técnico sobre la especialidad de los estudiantes donde predomine la estructura gramatical estudiada en la unidad.

Los procedimientos metodológicos para el desarrollo de las unidades de lectura son los siguientes

• Actividad inicial

• Presentación de la lectura

• Verificación de la comprensión

• Copia de la lectura

• Lectura modelo

• Tratamiento del texto

• Ejercitación

• Evaluación.


 

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