PROPUESTA DE FOLLETO EN INGLÉS COMO TEXTO BÁSICO PARA LOS ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO DE INFORMÁTICA JOSÉ GREGORIO MARTÍNEZ

PROPUESTA DE FOLLETO EN INGLÉS COMO TEXTO BÁSICO PARA LOS ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO DE INFORMÁTICA JOSÉ GREGORIO MARTÍNEZ

Liliana Rodríguez Hernández

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3.4 Triangulación de los resultados en la segunda etapa.

En la etapa de validación práctica de la propuesta del folleto de actividades en inglés se aplicaron dos instrumentos de medición: la entrevista grupal dirigida a los estudiantes que constituyeron la muestra y la aplicación del cuestionario según la técnica de Iadov. Ambos ratificaron una gran satisfacción por parte de los estudiantes en la adquisición de la lengua inglesa aplicada a los estudios informáticos.

A continuación se muestran los resultados cuantificados del proceso que nos ocupa, en cuanto al por ciento de aprobados y de calidad en el aprendizaje luego de aplicada la propuesta de folleto de actividades en inglés a la muestra tomada de 29 estudiantes de la especialidad de informática. El computo final de estos datos muestra un por ciento de calidad del 96,6 % lo que reafirma el éxito de la aplicación de la propuesta.

GRUPOS INGLÉS RECIBIDO CANTIDAD DE ALUMNOS % DE APROBADOS % DE CALIDAD

4 IFE 29 100 96.6

Conclusiones parciales.

Como se ha podido apreciar en los resultados de los instrumentos aplicados desde el análisis del problema hasta la confección y validación de la propuesta, los estudiantes que constituyen el eje central de nuestra investigación resultaron beneficiados ya que:

 Su motivación ante la asignatura fue exitosa.

 Aprendieron a buscar información en inglés.

 Aprendieron a interpretar información en inglés.

 Aprendieron a resumir información en inglés.

 Ganaron en conocimiento integrador.