LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN UN CENTRO UNIVERSITARIO PÚBLICO


Marcia Leticia Márquez Hernández
ixcoatl1@hotmail.com

 

 

2.1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN

El proyecto, denominado: “Hacia una interacción grupal que propicie aprendizajes significativos”, está basado en algunos estudios que se han realizado sobre los grupos en general y dinámicas grupales y, específicamente, los grupos de aprendizaje, así como en dinámicas y estrategias de enseñanza para lograr aprendizajes significativos.

Se desarrolla una línea de acción para intervenir la práctica educativa, denominada “Interactuar para construir”, misma que habrá de dar la pauta a seguir en la aplicación de dicho proyecto, el cual se ha desarrollado en el calendario “A”, que corresponde al periodo Marzo agosto del 2001. El grupo piloto que se ha elegido, es el de primer semestre de Licenciatura en Administración, que se imparte en el Centro Universitario de los Altos, sede Lagos de Moreno, por corresponder a este nivel y asignatura los resultados obtenidos en los registros ampliados y la problemática que ha dado origen a este proyecto.

Se complementa esta línea con información relativa a los mecanismos de evaluación que se aplicarán para corroborar la utilidad de dichas dinámicas y estrategias para el cumplimiento del objetivo de ésta propuesta, así como los materiales a utilizar para el desarrollo de la misma.

Debido a que el semestre abarca 20 semanas de trabajo en total, sin considerar las vacaciones de semana santa y pascua y algunos días festivos como el 1º., 5, 10 y 15 de mayo, los cuales además de ese día pudieran implicar la suspensión de clases de uno inmediato anterior o posterior, se ha considerado como periodo efectivo sólo el de quince semanas, mismo que se plasman en el cronograma contenido en este capítulo, en las cuales se proponen diversas dinámicas y estrategias por semana, teniendo como referente que la distribución de la carga horaria del docente en esta asignatura es de 5 horas por semana, con dos sesiones de dos horas los días lunes y miércoles y una sesión de una hora los jueves.

2.1.3. M E T A

Transformar de manera sustancial la práctica educativa mediante el conocimiento y la aplicación de dinámicas y estrategias que propicien la participación de los alumnos para lograr que se apropien del conocimiento.

2.1.4 LÍNEA DE ACCIÓN

Atendiendo a la meta principal del proyecto de intervención se propone la línea de intervención denominada:

“Interactuar para construir”

Con la cual se pretenden lograr los siguientes objetivos:

2.1.5 OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN

1. Propiciar la participación de los alumnos.

2. Mejorar la interacción grupal mediante la utilización dinámicas grupales.

3. Aplicar procesos de significación e interés para propiciar el aprendizaje en los alumnos.

4. Activar conocimientos previos.

5. Promover el enlace entre los conocimientos previos y los nuevos.

6. Fortalecer los aprendizajes significativos mediante la aplicación de estrategias de enseñanza.

7. Emplear técnicas de evaluación formativa que permitan dar fe de la significación del aprendizaje.

2.1.6 ESTRATEGIAS

Nombre de la estrategia

1.- Y Tú... ¿Qué piensas?

2.- Objetivicemos nuestras ideas y conocimientos

3.- Para ser expertos

4.- Agilidad Mental

5.- Conozcamos la estructura organizacional del Centro Universitario

6.- No te limites

7.- Dibujo síntesis

8.- Compartamos lo aprendido

2.1.7 CRONOGRAMA DE ESTRATEGIAS

Se presenta a continuación el cronograma de actividades a desarrollar.


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