EN TORNO A LAS UNIVERSIDADES EMPRENDEDORAS: EDUCACIÓN, VINCULACIÓN, DESARROLLO Y REFORMULACIONES

EN TORNO A LAS UNIVERSIDADES EMPRENDEDORAS: EDUCACIÓN, VINCULACIÓN, DESARROLLO Y REFORMULACIONES

Coordinadores: Ángel Rosales Torres y Ricardo Contreras Soto

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Estrategias para cerrar la brecha entre lo que se enseña en las IES y lo que demanda el mercado laboral

De acuerdo con Watters (2000), la clave se encuentra en generar capacidades genéricas que permitan el aprendizaje a lo largo de toda la vida y provean a los estudiantes capacidades para su desarrollo autónomo.

Estas capacidades genéricas se pueden resumir en el siguiente cuadro:

Objetivos que debe perseguir la vinculación

Según Resendíz (1998), debe existir una comunicación continua entre universidad y empresa, con los siguientes objetivos:

1. Afinar la currícula de los programas educativos con las capacidades que las empresas requieren de sus profesionales y técnicos.

2. Prever conjuntamente, las necesidades de la empresa y las capacidades que deberán tener los estudiantes para enfrentar el futuro.

3. Intercambiar conocimientos y avances técnicos, aprovechando la ventaja del acceso a la información en tiempo real.

4. Prever las implicaciones de los avances y planear juntos los cambios que deberán hacerse para adaptarse a los mismos.

5. Desarrollar de manera conjunta criterios y métodos de evaluación de conocimientos y habilidades relevantes para fines laborales y académicos.

6. Preparar al estudiante para enfrentar la realidad laboral.

7. Los conocimientos que poseen las universidades y empresas son mutuamente complementarios, los constantes cambios en el entorno hacen necesaria una actualización constante de los cuadros profesionales de las empresas y de los académicos de las universidades, un acuerdo entre ambos entes puede cubrir esta necesidad a bajo costo.

8. Resolver los problemas de las empresas con base en el conocimiento científico y creatividad, de tal manera que sean soluciones que permanezcan y sean efectivas tanto a corto como a largo plazo.

Características de la Vinculación Universidad Empresa

En el año de 1996, Casalet y Casas , realizaron una investigación con el objetivo de explorar las características y vinculación entre la Universidad y la Empresa, desde el punto de vista de las Instituciones de Educación Superior tanto públicas como privadas. Los resultados se resumen a continuación:

Características Resultados

La Vinculación como actividad institucional - 82% de las IES , realizan actividades de vinculación

- 16% de las IES, no realizan actividades de vinculación (desconfianza o falta de información de las empresas, falta de contactos y falta de recursos propios.

Organización Institucional para la vinculación - 54.2%, es administrada por una instancia especifica para tal fin (departamento o área de vinculación).

- 24.1%, es administrada por la rectoría o dirección general

- Otras: Extensión, Intercambio académico, planeación o secretaria académica.

Funciones Institucionales de la Vinculación - Las cinco principales actividades que realizan las IIES son:

1. Creación de consenso en el interior de la institución acerca de la necesidad de la vinculación (80.3%).

2. Identificación de las potencialidades de la docencia, la investigación y la extensión para realizar proyectos de vinculación (78.8%).

3. Diagnósticos para determinar las necesidades de los sectores productivos (77.8%)

4. Coordinación de la planeación de la vinculación con la planeación académica (69%).

5. Desarrollo de enlaces de colaboración con otras IES para desarrollar proyectos de vinculación (685).

Marco Legal - No se encuentra claramente definido en la mayoría de las IES

Fuentes de Financiamiento - El monto de financiamiento proveniente de la vinculación, tanto por parte del sector privado como por parte del gobierno, es muy bajo en general.

Recursos Humanos - Personas que laboran en unidades de vinculación: 5.6 personas de tiempo completo y 2.1 personas de medio tiempo, en promedio.

- 20% de los académicos participan en actividades de vinculación.

- La mayoría de los académicos involucrados pertenecen a las áreas de ingeniería y tecnología.

Convenios Interinstitucionales - 58.6% llevan a cabo convenios de colaboración para hacer uso de laboratorios y equipo para atender los proyectos de vinculación.

Modalidades y actividades de vinculación - En el ámbito de la formación profesional:

a) La visita a empresas

b) Servicio Social

c) Prácticas Profesionales

- En el ámbito de fortalecimiento a la docencia e investigación

a) Acceso a la infraestructura de la institución por parte de la empresa

b) Elaboración de tesis o proyectos que plantean problemas de las empresas y soluciones a los mismos

c) Acceso a la infraestructura de la empresa por parte de la institución.

- En el ámbito de la investigación y desarrollo tecnológico

a) Servicios de asesoramiento

b) Servicios de asistencia técnica

c) Servicios de consultoría

d) Servicios de información y documentación

e) Proyectos de investigación conjunta

- En el ámbito de la extensión:

a) Educación continua

b) Ferias y exposiciones

c) Foros

Estructura para la vinculación Formas organizativas que las instituciones han creado como resultado de la vinculación:

- Es bastante baja sin embargo destacan:

a) Incubadoras de empresas

b) Fundaciones y centros de competitividad

c) Compañías Star-up

d) Compañías Spin Off

Proyectos de vinculación - No de proyectos 4,831

- Predominio de empresas del sector servicios

- Predominio de empresas pequeñas y medianas

Obstáculos para la vinculación - Para las Universidades públicas y los institutos de investigación públicos y privados, los principales fueron:

a) Falta de estímulo y reconocimiento para la vinculación

b) Falta de recursos económicos

Agregando a estos los institutos tecnológicos:

c) Falta de infraestructura para el desarrollo de investigación

- Para las empresas, los principales fueron:

a) Desconocimiento de los beneficios de la vinculación

b) Falta de recursos económicos y/o estímulos

c) La incertidumbre que implican los proyectos de vinculación

Obstáculos de carácter general:

a) Falta de apoyo gubernamental

b) Falta de coordinación en los apoyos gubernamentales

c) Divergencia en torno a los tiempos del proyecto

d) Incompatibilidad entre la oferta y demanda de servicios

e) Falta de comunicación entre ambas partes

Beneficios para la vinculación - Universidades Públicas:

a) Oportunidad de mayor desarrollo profesional

b) Enriquecimiento de la docencia e investigación

c) Generación de nuevas fuentes de financiamiento

d) Mejoramiento de la imagen de la institución en la comunidad

- Las Universidades Privadas:

a) Mayor aceptación de egresados en el mercado de trabajo

b) Mayor pertinencia social de la institución

c) Fortalecimiento de la docencia e investigación

Beneficios para las empresas, desde el punto de vista de las IES:

a) Colaboración en la solución de un problema de la empresa

b) Posibilidad de aumentar utilidades, reducir costos y aumentar ventas.

Factores de éxito de la vinculación Para las IES Públicas fueron:

a) La fortaleza académica de la institución

b) La disponibilidad de financiamientos para desarrollar proyectos

c) La valoración de la Ciencia y la Tecnología como elementos indispensables para el desarrollo.

d) Gestión adecuada

e) Generación de cultura innovadora en la empresa

Para las IES privadas fueron:

a) Generación de empresas con cultura innovadora

b) Fortaleza académica de la institución

c) Disponibilidad de financiamiento para desarrollar proyectos

Como podemos observar en el cuadro 2, Más del 80% de las IES, realizan actividades de vinculación, sin que necesariamente esto signifique que exista intervención en la solución de los problemas de las empresas, pues sabemos que en la mayoría de los casos lo que se ha realizado son mayormente diagnósticos para determinar las necesidades de los sectores productivos. De otro lado también podemos ver que las modalidades de actividades de vinculación que predominan son las del ámbito de la formación profesional: Visita a empresas, Servicio Social y Prácticas Profesionales.

Un aspecto importante a resaltar es que las empresas consideran como obstáculo de la vinculación la incertidumbre que implica echar andar un proyecto de vinculación. Lo anterior estaría indicando la desconfianza que existe por parte del sector empresarial hacia las universidades.

Conclusiones

El desafío de la Universidad actual es refrendar su compromiso con la sociedad en primer lugar preparando los recursos humanos que la misma necesita, para esto es necesario cerrar la brecha entre que se enseña en las Universidades y lo que demanda el mercado laboral, estableciendo un constante monitoreo de la evolución de las empresas y ajustando constantemente la currícula de estudios como una respuesta a esas necesidades. Cuando las instituciones de educación superior hayan demostrado entonces que son capaces de generar el capital humano idóneo y capaces de enfrentar la realidad, las empresas tendrán menos desconfianza y habrá mayor probabilidad de establecer la vinculación vía proyectos empresariales.

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