LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD EN LA PROMOCIÓN DEL CAPITAL SOCIAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD EN LA PROMOCIÓN DEL CAPITAL SOCIAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

Ana Mercedes Díaz de Iparraguirre

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3.- Análisis de los resultados de las Entrevistas realizadas a los informantes clave.

Los resultados de la entrevista con los informantes clave se relacionaron con los objetivos planteados, para posteriormente realizar un análisis de los resultados con el fin de obtener aspectos coincidentes y no coincidentes, que sirvieron para contrastar con las observaciones realizadas y con las entrevistas aplicadas a los estudiantes y la revisión documental.

En relación a los resultados obtenidos de las entrevistas para dar cumplimiento a este objetivo se pudo constatar lo siguiente:

Primer Objetivo:

• Analizar las iniciativas de responsabilidad social que la universidad práctica en pro del desarrollo sostenible de la comunidad.

Profesor que ocupa la Jefatura del Departamento de Investigación de la UBA.

• Yo considero que la Universidad Bicentenaria de Aragua si ha hecho algunas cosas desde el punto de vista de la formación académica tenemos el compromiso de proyectarnos hacia fuera a través de ponencias, promocionando eventos fuera y dentro del campus universitario, asistir a las empresas como consultor en diferente áreas operacionales.

• Ahora la universidad está trabajando a nivel de pregrado con el programa de servicio comunitario

• En la universidad estamos investigando sobre la ecoeficiencia (producción más limpia) y ver como mejoramos los procesos internos de la organización (entendiendo que la universidad es una organización), tratando de que nuestra casa conserve calidad, académica, ambiental planteándose que cualquier investigación o programa que se haga tiene que ser realizada sin que genere impacto negativo a la naturaleza o que si tiene alguna incidencia que lo más mínimo posible.

• El rector de la UBA, a través del periódico El Siglo, escribe todos los domingos un artículo referido a la ecología y al desarrollo sostenible, lo que hace que esta casa de estudio esté casada con todas aquellas acciones que busquen la sostenibilidad al país.

• la Universidad ha redimensionado su visión de acuerdo a los nuevos tiempos que se está viviendo, aunado a la reformulación de la Ley de Universidades que busca en principio que se genere un cambio en ellas, que no solo sean un centro de conocimientos si no que tiene que ir a la comunidad y trabajar directamente con ellas, crear lo que se denomina comunidades de aprendizaje con el fin de generar proyectos sociales, económicos, emprendimientos, para que esos individuos sean capaces de generar desarrollo social.

Profesor que ocupa el Decanato de Ingeniería de la UBA.

• La Universidad sobre todo en la facultad de ingeniería está tratando de socializar a el alumno incorporándole valores sociales para que sepa que la comunidad está ahí y necesita de sus conocimientos de sus aportes como ciudadano que se preocupa por el desarrollo de su país, para ello, en el decanato de ingeniera de la UBA estamos trabajando en la reformulación del contenido programático del modulo de investigación Proyecto I, incorporando unidades que tengan que ver con ética, responsabilidad social y prestación del servicio comunitario para que el estudiante pueda diseñar estrategias que lo acerquen a elaborar proyectos que busquen acercarse a esa comunidad para ello, la universidad está dictando talleres a esos estudiantes que se denomina “ Acercándose a la comunidad “ que sirva de proyección social de la universidad.

• la UBA, va a proyectar la formación de sus estudiantes hacia la comunidad total, llámese ésta, comunidad académica, comunal, municipal, consejos comunales, comunidad empresa, escuela, en vista de ello, hemos visto la necesidad de incorporar en los programas académicos algunos que tenga que ver con socialización del estudiante, con trabajo en equipo, participación ciudadana, consciencia ambiental y reformulación de otros que tenga que ver con problemática científico tecnológica y ecología con el fin de que el estudiante contribuya más al desarrollo de su comunidad.

• La universidad práctica el cuidado del medio ambiente de sus jardines como una práctica de responsabilidad social, cuida los espacios de trabajo y de estudios de sus alumnos y trabajadores, cuida que los desechos sean enviados a lugares seguros que no afecten la salud de las personas que estudian, trabajan o visitan sus instalaciones

Entrevista a la profesora que ocupa la Coordinación de Investigación, Extensión y Postgrado de la UBA

• La Universidad Bicentenaria si cumple con la responsabilidad Social en la formación del capital social, para el desarrollo sustentable, ya que, a través de la clínicas jurídicas, a través de las clínicas psicológicas, a través del servicio comunitario que cumplen las escuelas de comunicación, ingeniería, ciencias económicas y sociales donde a través de una materia que se denomina proyecto 1, a los estudiantes a través del programa acercarse a la comunidad los prepara para actividades de trabajo social.

• La universidad promueve eventos, foros para que sean transmitidos y debatidos temas que tengan que ver con seguridad ciudadana, participación social, emprendimientos sociales, economía social los cuales buscan que la comunidad universitaria, invitados y demás personas de la comunidad estén informados sobre la realidad social que vive el país.

• Bueno, la universidad a través de su decanato de extensión ha propiciado la realización de cursos de capacitación para sus empleados, docentes e investigadores para actualizarles conocimientos

• Otras de las iniciativas que ha realizado la universidad dentro de su comunidad es la elaboración de revistas, textos, que son vendidos dentro del recinto y fuera de ellos a precios asequibles con el fin de difundir conocimiento

• Bueno yo considero que la universidad tiene claro cual es su responsabilidad con su comunidad y cual es el aporte que debe dar a la sociedad a través de la formación de sus estudiantes, la UBA ha buscado realizar actividades que conduzcan a cumplir con la responsabilidad de formar individuos socialmente más responsables con la universidad y su entorno.

Entrevista a Profesora que ha sido Coordinadora del Programa Casa de la Universidad / (Red de la Universidad – Comunidad) Núcleo La Morita.

• la ley de servicio comunitario obligatorio, ha generado en la universidad una serie de mecanismos para adaptarse, elaborando programas de inducción para que los estudiantes se incorporen y entiendan que significa la contribución que deban dar a la comunidad

• En la Universidad se dan cursos de inducción en los estudiantes para que se aboquen a realizar el programa de servicio comunitario y en esos cursos se dan talleres de sensibilidad, pero realmente no se si llegan o tocan las fibras de los estudiantes y profesores comprometidos con el programa de servicio comunitario.

• la universidad ha propiciado la creación de casas denominada Red Universidad-Sociedad donde se impartes cursos preparados en las mismas casas para atender necesidades o cumplir con los programas de ellos se obtienen recursos para cumplir con dicha actividad.

• La universidad a través de la DESCO, persigue que las personas que trabajan en la consecución de los programas de servicio comunitario aprendan a aprender, para ello deben desaprender con el fin de que aprendan nuevos esquemas de realizar investigaciones tratando de vincular los proyectos sociales con los proyectos comunitarios.

• La universidad a través de la Red Universidad-Sociedad presta un servicio de asistencia a la comunidad, sobre todo para una interacción en el área de educación, alimentación nutricional, formación de cooperativas.

• Bueno se puede decir, que en el núcleo hay un indicio, en que hay ciertas áreas que se han ido adecuando a la Lopcimat, en lo que respecta a los laboratorios para evitar que los trabajadores se contaminen, pero un programa verdadero que preserve a la universidad con su medio ambiente no lo veo.

Entrevista al profesor que ocupa la Asistencia de la Coordinación de Extensión. UC la Morita.

• Realmente la universidad, en el núcleo la morita ha propiciado el mejoramiento de ciertas áreas con el fin de que los trabajadores no se contaminen con los productos químicos, pero en lo que respecta al cuidado ambiental no creo que haya hecho mucho en el núcleo, primero por que son instalaciones viejas y que requieren muchos recursos el mejorarla.

• en la escuela de economía de la Universidad de Carabobo se ha venido trabajando desde hace 5 años gracias a la profesora Mariela Abraham en un proyecto de formación ética que ayude a comprender, a entender la complejidad del ser humano , y la complejidad de la realidad que el vive.

• La universidad a través de DESCO ha preparado un programa muy interesante que se denomina Tejedores del Saber, cuyo objetivo es acercar el saber a las comunidades que permita contribuir al desarrollo social de éstas

• la rectora de la universidad de Carabobo junto con el consejo de extensión abrió en Miguel Peña una casa con recursos internos, recursos propios para lograr ese acercamiento con la comunidad

A través de la Triangulación de Fuentes: de los datos provenientes de las entrevistas a los informantes clave,

A.- Categoría Iniciativas de Responsabilidad Social:

Elementos coincidentes en los informantes clave.

• Programas de Servicio comunitario. Para acercar al estudiante a las comunidades.

• Dictado de cursos, talleres de sensibilización para socializar al estudiante y prepararlo para la actividad.

• Trabajar directamente con la comunidad para elaborar proyectos.

• Promover eventos que traten sobre insertar valores sociales y morales.

• Promover publicaciones, artículos para la proporción del conocimiento.

Elementos no Coincidentes. En los informantes claves.

• Preparar programas e investigaciones que tengan que ver con cuidado ambiental.

• Actualización del conocimiento de los recursos docentes.

• Elaboración de clínicas, jurídicas psicológicas a diversos miembros de la comunidad.

• No existe en el Núcleo La Morita un programa que preserve el cuidado ambiental.

Segundo Objetivo específico:

• Caracterizar los planes de formación académica que permitan la promoción de capital social y el desarrollo sostenible en las comunidades del Estado Aragua.

Entrevista a Profesor que ocupa la Jefatura del Departamento de Investigación UBA.

• La Universidad en la actualidad está trabajando con cinco líneas de investigación, las cuales están referidas a las condiciones espirituales, materiales de la vida cotidiana del ser humano.

• la universidad congruente con lo que está sucediendo a nivel mundial en el ambiente, debe promover eventos relacionados con la climatología, el uso de energía fósil, para que se genere debates que busquen elaborar planes para aminorar esos efectos,

• la Universidad debe aportar conocimientos que ayuden a desarrollar emprendimientos sean económicos o sociales que contribuyan al desarrollo del país.o de la comunidad. Para lo que es necesario que la universidad incorpore asignaturas tanto a nivel pregrado como postgrado que permitan a sus estudiantes manejar adecuadamente las herramientas que lo lleven a solucionar problemas en su comunidad o le den las bases para independizarse económicamente.

• la Universidad a través de eventos colabora con la promulgación de conocimientos sobre salud, sobre aspectos jurídicos, tributarios, e insertar valores éticos morales en esa comunidad para que sea norte de su actuación social.

• La Universidad igualmente debe preparar programas que propicien la formación de líderes comunitarios con el fin de que sean el enlace entre la comunidad y la universidad, para que constantemente este líder esté monitoreando las necesidades de formación y de proyectos sociales en su comunidad para que la universidad a través de diagnóstico situacional se aboque a desarrollar programas que permitan a los miembros de la comunidad formarlos y dotarlos de herramientas para que desarrollen proyectos en sus comunidades.

Entrevista a profesor que ocupa el Decanato de Ingeniería de la UBA.

• La universidad debe contribuir a cimentar valores en esa sociedad, preparar programas con los equipos de la escuelas de sociología y con los organismos públicos y privados que trabajan en la prevención de drogas, estupefacientes, para que trabajen con planes de formación para los jóvenes en estado de abandono, e ir a los centros educativos para dictar charlas , conferencias que tengan como fin primero a comunicar la problemática y hacer que estos muchachos que estudian en los liceo y a nivel de pregrado se incorporen a esos planes de formación, de ayuda juvenil y asi contribuyan al rescate de unos individuos abandonados por la sociedad y su familia, que ayuden a los jóvenes

• La Universidad es modelo, por tanto sus acciones, sus valores, sus respuestas a los problemas son copiadas por una sociedad en este caso la académica, debe ,participar en el desarrollo cultural del país, así como la inserción de valores éticos morales, normas de convivencia a través de foros, revistas, charlas, es decir, tratar de insertar en la sociedad venezolana la responsabilidad social que debemos contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida de todos los ciudadanos, así como el respeto al medio ambiente en que vivimos, a la mejor utilización de los recursos naturales como fuente de nuestra supervivencia y la de nuestros hijos.

• La Universidad es un elemento potenciador de ese Capital Social, formador de individuos que deberían en teoría cambiar y ser socialmente más responsable con una comunidad que está esperando que los ayuden a desarrollarse socialmente para contribuir con la localidad donde están insertados, En vista de ello, creo yo que el estado a través de la ley de servicio comunitario está obligando por una parte que los estudiantes aporten algo a esa comunidad y que la universidad recupere su norte de integrador social desarrollando proyectos que puedan ser ejecutados en esa comunidad para que ésta crezca socialmente.

Entrevista que ocupa el Decanato de Investigación, Extensión y Postgrado de la UBA

• Además de las actividades y programas relacionados con participación ciudadana, liderazgo, la universidad debería plantearse la formación de lideres comunales , formación de promotores sociales, todo aquello relacionado con consejos comunales, cooperativas, contraloría social

• Pero en principio la universidad debe tratar de insertar a todos sus miembros el compromiso de ser socialmente responsable para que socialicen el conocimiento adquirido en pro del desarrollo de las comunidades, pudiéndose generar interacción entre docentes, estudiantes y comunidad.

• Considero que la universidad a través de sus planes de investigación, extensión y postgrado debe tratar de establecer grupos interdisciplinarios conformados por docentes de todas las facultades y escuelas que conforman la universidad, para que a través de la participación de los estudiantes y miembros de las comunidades conjuguen sus conocimientos en la resolución de problemas que aquejan a la sociedad.

• considero que la universidad debe realizar a nivel de seminarios, actividades extracurriculares exponer temas que tengan un marco ético, ecológico, económico, social, de contraloría social, de responsabilidad social con el fin de que todos los individuos que conviven en la universidad sean socialmente más responsable

• La universidad debe hacer uso de sus experiencia y conocimiento para hacer un diagnóstico de los problemas que aquejan a determinada comunidad, sea esta una empresa, un barrio, una asociación de vecinos, un consejo comunal, una escuela, lo importante es que la universidad a través de su grupo interdisciplinario de profesionales, docentes, miembros de la comunidad fomenten el desarrollo social sostenible de las comunidades

• Yo considero que la universidad debe promover valores en toda su comunidad, así mismo, debe insertar en los programas académicos algunos contenidos o temas que fortalezcan valores en sus estudiantes que tengan que ver con la pluralidad, , el respeto, la igualdad, la participación ciudadana, la tolerancia , la justicia , la equidad, los cuales juntos con los conocimientos que imparten la universidad permiten que sea eficiente en su vida profesional

Entrevista a Profesora que ha sido Coordinadora Programa Casa de la Universidad / (Red de la Universidad – Comunidad) Núcleo La Morita.

• La universidad debe fortalecer valores éticos y de sensibilidad e insertar otros que tenga que ver con solidaridad, tolerancia, compromiso, vinculación, participación con el fin de que el estudiante no se desvíe de su compromiso social a la hora de egresar de la Universidad

• Definiendo a través de un diagnóstico de esas comunidades cuales son las áreas prioritarias que se deben trabajar, sobre todo aquello que tenga que ver con buenas prácticas ambientales que coadyuven a generar una mejor calidad de vida tal como sembrar árboles, dar cursos sobre el mejoramiento de los terrenos, el cuidado de los afluentes, el manejo de desperdicios, charlas sobre las repercusiones del efecto invernadero que debemos hacer para no contribuir con ello.

Entrevista a Profesor que ocupa la Asistencia a la Coordinación de Extensión. UC la Morita.

• En la formación del individuo debe tener un componente o un programa académico que incluya ética, no la ética axiológica normativa, sino la ética que ayude a los estudiantes a desarrollar un proyecto ético de vida Entonces el estudiante al hacer un proyecto ético de vida, a través de la inserción de valores que lo hacen ser socialmente más responsable consigo mismo a través de sus metas, objetivos y con su entorno, sea esta su universidad, su trabajo, su comunidad.

• Otro componente importante en la formación del estudiante es el liderazgo, el cual ayuda al individuo a asumir su responsabilidad social. Y entienda que es protagonista de cambio en su comunidad.

• La Universidad debe promover básicamente todo lo que esté relacionado con el concepto desarrollo: Desarrollo Humano, Desarrollo Sostenible, Desarrollo Humano sostenible, tratando de entender la complejidad del término en si mismo y su interrelación con ese mundo tan complejo donde es difícil establecer políticas públicas que buscan generar desarrollo sustentable,

• La universidad en toda su extensión debe comprometerse para ayudarlos a salir de ese letargo a través de diversos mecanismos como podría ser el servicio comunitario que deben prestar estudiantes y profesores, a través de la consecución de programas de apoyo comunitario. Incorporando en sus contenidos académicos asignaturas que tengan que ver con economía social, participación ciudadana, desarrollo comunitario, el problema que existe es que está tan desarticulado que se ve como un accesorio dentro del proceso de formación

• También debe ser incorporado el valor de solidaridad el cual nos permite entender que los seres humanos debemos desarrollar el compromiso social con esa colectividad o comunidad que vive en condiciones no consonas con la calidad de vida que debe tener todo ciudadano

A través de la Triangulación de Fuentes: de los datos provenientes de las entrevistas a los informantes clave,

B.- Categoría Planes de Formación Académica.

Elementos Coincidentes en los informantes claves.

• Todos están de acuerdo que en los planes de formación deben tener componentes de valores sociales tales como: Solidaridad, Participación, ética, liderazgo, solidaridad, tolerancia, compromiso social, vinculación, justicia, responsabilidad social, igualdad, respeto, equidad con el fin de que el estudiante no se aparte de su compromiso con la comunidad.

• También están de acuerdo con insertar materias que tengan que ver con; participación ciudadana, economía social, desarrollo comunitario. Marco ecológico, marco económico marco social, marco ambiental.

• Temas que tengan que ver con calidad de vida, cuidados ambientales,

Elementos no coincidentes. En los informantes clave.

• Introducir temas de emprendimientos, proyectos sociales.

• Incluir aspectos relacionados con: Manejo de cuencas y afluentes, desechos sólidos, manejo de desperdicios, manejo de terrenos, charlas sobre efecto invernadero,

• Incluir temas relacionados con: Desarrollo Humano, Desarrollo Humano sostenible.,Desarrollo Sostenible

• La Universidad debe plantearse incluir temáticas relacionadas con: Formación de Promotores sociales, Líderes comunales.

• Incluir temas relacionados con Prevención de Drogas y estupefacientes.

• Incluir temas con la climatología, uso de la bioenergía.

Tercer Objetivo específico:

• Señalar las alianzas de la universidad con los sectores públicos y privados que faciliten la creación de comunidades de aprendizaje que permitan la promoción de capital social para el desarrollo sustentable.

Entrevista al Profesor Jefe de Departamento de Investigación UBA.

• La universidad tiene firmado un convenio con fundacite que tiene más de 10 años, donde el estudiante no tiene que retornar el dinero, si no presentar la tesis a través de una página web de Fundacite ,el único requisito que exigen es que la tesis sea elaborado para el estado Aragua. Buscando satisfacer una necesidad en la comunidad del estado Aragua.

• la universidad firma convenios con instituciones del estado Aragua (Alcaldía, Contraloría) para realizar programas de especializaciones, estudios relacionados con la formación de TSU, otorgándoles descuentos, becas, todo ello dependiendo de la asociación o comunidad con las que haya firmado acuerdos o convenios, buscando con ello el acceso al conocimiento que genera la universidad

• La UBA tiene una línea de investigación que se denomina Biodiversidad, Ciencia y Salud, uno de los objetivos que persigue el centro de investigación al trabajar con ella es que tanto los organismos del estado y las empresas se integren a realizar proyectos comunitarios que busquen solucionar problemas generando la ecoeficiencia y la productividad en la comunidad.

• la universidad debe trabajar con organizaciones no gubernamentales que protegen el ambiente y que buscan la sostenibilidad del planeta y de sus habitantes, para que en forma conjunta desarrollen programas de concientización sobre el ambiente y los efectos negativos que pueden tener las acciones desarrolladas por el hombre, las industrias y la misma naturaleza

Entrevista a profesor: Decano de pregrado.

• El gobierno debe ser participe para que elabore planes de sustentabilidad económica donde la universidad y la sociedad trabajen en conjunto (que estos tres sectores generen sinergias) para construir y contribuir parar el desarrollo sostenible del país.

• La universidad debe promover las alianzas con diversos organismos público o privado, llámese comunidad universitaria, llámese sociedad con el fin de que estos a través de la discusión dialogo con la universidad se genere la creación de comunidades de aprendizaje, donde los estudiantes de la universidad, los integrantes de las comunidades, los profesores y los entes establezcan mesas de trabajo donde se discutan problemas que aquejan a las comunidades en general y se generen respuestas que contribuyan al desarrollo de las comunidades.

Entrevista a profesora Coordinadora de Investigación, Extensión y Postgrado.

• La universidad debería conectarse con los organismos adscrito a la gobernación, las alcaldías, ince, o cualquiera de ellos con el fin de que colaborasen en la definición de los requisitos y aspectos mas relevantes que deben tener los programas de desarrollo social para que sean impartidos a través de la universidad a las comunidades, centros comunales, asociaciones de vecinos, y la sociedad en general que esté necesitada de esa formación.

• La universidad ha realizado alianzas con empresas ubicadas en San Vicente y otros organismos del estado Aragua donde ambos perciben un beneficio.

• La Universidad está realizando en Ciudad Bolívar un convenio con SIF (Sistema Forte), para el dictado de un Diplomado que tiene como característica que puede ser acreditado como una maestría si cumple con unos requisitos previos.

• Considero que la universidad debe participar en la creación de comunidades de aprendizaje a través de mesas de trabajo foros, con otras universidades o núcleos ubicados en el estado Aragua, con el fin de trabajar, discutir, proyectos o programas educativos, relacionados con la promoción de participación ciudadana, la concreción de un parque tecnológico virtual del estado Aragua donde se haga diagnósticos de la problemática productiva de las empresas ubicadas en el estado así como la problemática en cuanto a capacitación de la población para lograr el desarrollo social comunitario.

Entrevista a profesora Coordinadora Red Universidad –Sociedad. La Morita.

• la Universidad tiene unas estrategias en las cuales están vinculados los convenios, algunos de ellos están muy centralizados que tiene que ver universidades extranjeras.

• también tiene los convenios marco que son convenios muy genéricos con las alcaldías, empresas, corporaciones, instituciones tales como insalud con la cual ha concretado una serie de procesos, donde está incorporado la universidad, la comunidad y el espacio público.

Entrevista a profesor Asistente a la Coordinación de Extensión. UC la Morita.

• La universidad siempre ha promovido las alianzas entre sectores públicos para cumplir programas que tenían que ver con salud, educación, nutrición, pero a raíz de la vigencia de la locti ésta nos obliga acercarnos a la comunidad empresarial para conectarnos con sus necesidades y prestarle un servicio que se traduce en un proyecto que beneficiará tanto a ella como su entorno social, obliga igualmente al estado a ser vigilante de esos procesos y que efectivamente contribuya al desarrollo social a través de proyectos que puedan contribuir al desarrollo social sostenible de las comunidades ya que todo conduce a construir una sociedad donde todos sus ciudadanos son coparticipe de ese desarrollo.

A través de la Triangulación de Fuentes: de los datos provenientes de las entrevistas a los informantes clave,

C.- Categoría: Alianzas de la Universidad con Sectores Público y Privado

Elementos coincidentes con los informantes clave

• Todos ellos coinciden en las alianzas con los organismos del estado y los empresarios como un medio de acercarse la construcción de comunidades de aprendizaje donde se debatan las problemáticas de las comunidades y se den respuestas para el desarrollo sostenible de éstas.

• Las universidades han firmado convenios con organismos del estado y las empresas para trabajar en programas de salud, nutrición, formación académica, nivel TSU, y Diplomados.

• Las Universidades han firmado convenios con otras universidades nacionales e internacionales. para dictar talleres, cursos, programas de maestría, de doctorado

Elementos no coincidentes con los informantes claves.

• Establecer asociaciones con organismo no gubernamentales que trabajan en pro del ambiente para desarrollar programas de concientización ambiental

• Establecer acuerdos con universidades de la región para la creación de un parque industrial virtual en el estado Aragua, donde se haga diagnósticos de la problemática productiva de las empresas ubicadas en el estado así como la problemática en cuanto a capacitación de la población para lograr el desarrollo social comunitario.

• Convenio con Fundacite para publicitar las investigaciones.

Cuarto Objetivo Específico:

• Identificar las políticas de Responsabilidad Social que maneja la universidad dentro de la comunidad universitaria que incrementen su capital social y fomenten el desarrollo sustentable en las comunidades.

Entrevista a Profesor Jefe del Departamento de Investigación de la UBA.

• Debe formar individuos que sean socialmente responsables con su comunidad académica, la comunidad que está en su localidad, y con el medio ambiente de su campus universitario y el medio ambiente de su localidad, asi mimo debe participara a través de foros, conferencias, mesas de trabajo con el fin de obtener información de primera mano de las necesidades de las comunidades internas y externas a su campus universitario, asi como dar a dar a conocer los avances en materia de participación comunitaria para el desarrollo de las comunidades.

• La Universidad , a través de la RED UBA donde ella hace una series de aportes que busca darle respuestas a esa sociedad para proyectarse en la sociedad, tales como , clínicas psicológicas, clínicas juridicas ,igualmente, el servicio médico o ambulatorio que funciona en el campus de la universidad aparte de prestar servicio médico al personal de la Universidad, así como de sus estudiantes, pero cuando se hacen operativos de vacunación, atención odontológica, médica o cualquier otro que requiera corposalud, la universidad a través del servicio médico está presta a atender a la colectividad para cumplir con dichos programas.

Entrevista a Profesor Decano de Ingeniería de la UBA

• Las prácticas de Responsabilidad social son sencillas, por lo que la universidad trata de incorporarlas: trabajo en equipo, comunicación, conocimiento de las leyes y las normas, trabajar mancomunadamente con los planes que genera el estado en ciencia y tecnología

• Las acciones que la universidad emprende están relacionadas con: comunicar a toda la comunidad los principios y valores que rigen la responsabilidad social, posteriormente crear mesas de trabajo que señalen cuáles son las actividades que se deben realizar para fortalecerla, cuales son las áreas de medio ambiente que se deben trabajar para cumplir con un país y un planeta más limpio, que tipos de actividades se van a realizar con los integrantes de la comunidad universitaria para que ellos sean transmisores de esos valores en la sociedad.

• La universidad a través de los muchachos que estudian ingeniería están elaborando programas en robótica para llevarlo a las escuelas y liceos para que la comunidad escolar los implanten y el muchacho incentive su creatividad y desarrolle programas o simplemente se entretenga y se aleje de los vicios o de los problemas que trae el estar en la calle. Bueno, yo creo que la universidad tiene un abanico de posibilidades que hasta ahora ha comenzado a explorar.

Entrevista a Profesora Coordinadora de Investigación, Extensión y Postgrado.

• La universidad a través de los investigadores, profesores de proyecto de investigación orientan y tratan que las investigaciones de los estudiantes se aboquen hacia la resolución a un problema planteado en la comunidad donde están insertos, sea esta una empresa, escuela, barrio, centro comunal.

• La universidad debe cumplir con el compromiso moral de otorgar a la sociedad parte de ese conocimiento para que contribuya con el desarrollo social de la comunidad, para ello, la UBA a través del programa de servicios comunitario está tratando de que sus alumnos en pregrado busquen acercarse a las comunidades para tratar de compartir con ellos y ayudarlos de alguna manera a resolver parte de sus necesidades sociales.

• el problema está en la socialización del conocimiento, por que en principio la universidad no cuenta con suficiente recursos para generar estrategias que permitan la información a todos sus miembros que incluyan la elaboración de publicaciones, foros, mesas de trabajo, que concluyan en acciones inmediatas para implementar,

• considero que el estado debe diseñar las políticas, los lineamientos para que las universidades tanto públicas como privadas puedan enmarcarse en un plan de transformación social del conocimiento que se dirija a la promoción de capital social que conlleve al desarrollo social sostenible de las comunidades.

Entrevista a profesora Coordinadora Programa Casa de la Universidad / (Red de la Universidad – Comunidad) Núcleo La Morita.

• La universidad a través de la ley de servicio comunitario tiene la responsabilidad social que los estudiantes y profesores trabajen en forma conjunta para aportar a el desarrollo de sus comunidades

• la Universidad cuenta con diez casas de la Red Universidad-Sociedad que persiguen los mismos objetivos y están ubicados en Carabobo, Aragua y Cojedes, el problema que presenta es que no cuenta con suficientes recursos para lograr más actividades que beneficien a la comunidad.

• la universidad a través de la DESCO, persigue que las personas que trabajan en la consecución de los programas de servicio comunitario aprendan a aprender, para ello deben desaprender con el fin de que aprendan nuevos esquemas de realizar investigaciones tratando de vincular los proyectos sociales con los proyectos comunitarios.

• La Universidad de Carabobo siempre ha ido a las comunidades como la institución que tiene el saber, pero no como el que trata de vincularse con los problemas reales de esa comunidad

• La universidad cuenta con profesores e investigadores que tienen cierta sensibilidad social y han realizado trabajos que proponen modelos comunitarios las cuales son estudiadas a partir de la investigación acción, investigación participativa que pretenden dar respuestas a una problemática planteada en la comunidad

• La universidad ha elaborado una serie de proyectos que tienen diagnóstico comunitario como un requisito establecido en la locti, así mismo ha preparado otros proyectos que no tienen ese diagnóstico porque tienen otros alcances y van dirigido a otras acciones, y no tienen el carácter de proyecto social

• La universidad presta un servicio de asistencia a la comunidad, en las casas de la Universidad

• Yo considero que se debe dar por sentado la definición de la Responsabilidad Social, que significa, que implica, a quien involucra, cuáles son los compromisos que involucra, que actividades deben generarse para que toda la comunidad esté debidamente informada, que acciones acometer dentro de la universidad para generar responsabilidad social y por último debe acompañar a las comunidades, ser participes de su desarrollo social, más que presentarse como los salvadores y solucionadotes de los problemas de esas comunidades

• Realmente la universidad en el núcleo Aragua no ha promovido iniciativas de Responsabilidad Social que conduzcan a un mejoramiento de calidad de vida de docentes, alumnos y trabajadores. No veo, un programa verdadero que preserve a la universidad con su medio ambiente

• La universidad debe de tratar de vincular a las comunidades con esos proyectos a través del paradigma aprender haciendo, para que ellos mismos sean soporte de ese desarrollo social comunitario.

Entrevista a Profesor Asistente a la Coordinación de Extensión. UC la Morita.

• La universidad en su autonomía permite que los saberes y los conocimientos se puedan abordar de diferentes ángulos, con diferentes paradigmas, en base a esto, las investigaciones que se han realizado y se realizan se hacen como una investigación de campo que permite abordar problemas que tiene que ver con empresas, comunidades o propuestas para resolver problemas puntuales

• En la universidad, se utiliza el paradigma aprender a aprender y aprender a hacer, por lo que el estudiante y profesores deben desaprender para adquirir nuevos conocimientos que será aplicado en la realidad,

• la universidad tiene como reto apropiar al colectivo de ese conocimiento, pero no cuenta con una plataforma tecnológica que permita conectarse con otras universidades del mundo, con empresas que trabajan a nivel informativo tecnológico para la publicitación de investigaciones, revistas, textos como elemento insustituible para adquirir conocimiento, aunque está haciendo grandes esfuerzos para conectarse a esa gran red e implantarlo en todos sus niveles .

• La Universidad a través del método que exige aplicar la ley de Servicio Comunitario, que se denomina aprendizaje de servicio, permite que el conocimiento se socialice y que el estudiante, el profesor aprendan haciendo, y se acerque más a las problemas que afrontan las comunidades en ese entorno social.

• La universidad a través de DESCO ha preparado un programa muy interesante que se denomina Tejedores del Saber, cuyo objetivo es acercar el saber a las comunidades que permita contribuir al desarrollo social de éstas

• la universidad debe hacer un uso efectivo de sus espacios como lugar de encuentro, de debate que busca concientizar al ciudadano que comparte día a día el campus universitario de su responsabilidad con el campus, sus entornos sociales interno y externo.

A través de la Triangulación de Fuentes: de los datos provenientes de las entrevistas a los informantes clave,

D.- Categoría: Políticas de Responsabilidad Social.

Elementos coincidentes de los informantes clave:

• Coinciden en la universidad debe hacer uso de sus espacios como punto de encuentro para concientizar al ciudadano.

• Coinciden que las investigaciones que se realizan se hacen en base a unas líneas de investigación y se orienta al estudiante que lo haga buscando satisfacer una necesidad de un colectivo.

• Las universidades coinciden que a partir de la ley de servicio comunitario, se busca fortalecer realizar proyectos que sean originados a través de un diagnostico de la comunidad.

• Las universidades coinciden en que tienen la responsabilidad de formar individuos que sean socialmente responsables con la universidad que los formó y con la comunidad donde deben prestar sus servicios.

Elementos no coincidentes de los informantes clave.

• La universidad a través del aprendizaje de servicio permite que el conocimiento se socialice y que el estudiante y el profesor aprendan haciendo.

• La Universidad cumple con su responsabilidad de acercar el saber a través un programa integrador de la DESCO denominado tejedores del saber.

• La universidad presta un servicio de asistencia a la comunidad, en las casas de la Universidad

• La universidad a través de las estudiantes de Ingeniería (UBA) están elaborados programas de robótica, los cuales son llevados a las comunidades escolares.

• La Universidad , a través de la RED UBA se proyecta en la sociedad, a través de: , clínicas psicológicas, clínicas juridicas ,igualmente, el servicio médico o ambulatorio que funciona en el campus de la universidad