PROGRAMA DE FORMACIÓN DE HABILIDADES PARA LA GESTIÓN DE CONTENIDO EN LOS PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE CIENFUEGOS

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE HABILIDADES PARA LA GESTIÓN DE CONTENIDO EN LOS PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE CIENFUEGOS

Raquel Zamora Fonseca

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2.5 Programa de Formación de Habilidades para la Gestión de Contenido en los Profesores de la Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”

El programa se caracteriza por formar habilidades en la gestión de contenido que permita a los profesores realizar una eficiente gestión de contenido en las dimensiones académica, laboral e investigativa como procesos sustantivos de la educación superior cubana. Las premisas fundamentales que caracterizan al Programa en la Universidad de Cienfuegos están a tono con los rasgos esenciales que plantean las tendencias internacionales para la gestión de contenido explicadas en el epígrafe 1.2 pág 13

Los Temas seleccionados se explican a todos los profesores de la Universidad de Cienfuegos organizados en Talleres a nivel de Departamentos Docentes y Centros de Estudios con una duración total de 60 horas lectivas.

UNIVERSIDAD DE CIENFUEGOS

PROGRAMA ANALITICO

TIPO DE CURSO: CURSO PARA PROFESORES E INVESTIGADORES

FORMA DE ENSEÑANZA: TALLERES

TOTAL DE HORAS: 60

Objetivos Generales:

1. Comprender el papel de la gestión de contenido en la sociedad y la importancia de adquirir una cultura informacional que simpatice al intercambio y producción de conocimiento.

2. Dominar la metodología general para la selección, búsqueda, evaluación y uso de la información en todos sus formatos.

3. Integrar la cultura de la información y la formación de las habilidades para la gestión de contenido al Proceso Docente Educativo.

4. Diseminar el valor de uso efectivo de la información, a los productos del conocimiento que surjan como resultado de las actividades de información. Sistema de Habilidades:

1. Gestionar: la información necesaria para el logro de los objetivos planificados referidos a un área del conocimiento determinado.

2. Seleccionar: Se realiza un análisis más concreto y específico de la información deseada por los usuarios para el cumplimiento de los objetivos previstos.

3. Adquirir: la información de la selección realizada atendiendo a los intereses de los usuarios teniendo en cuenta las características de los contenidos (idioma, actualidad, relevancia, extensión)

4. Procesar: la información atendiendo a los contenidos que se refiere a la bibliografía que se procesa; y analizar detalladamente los descriptores que están presente en el material que se analiza.

5. Utilizar: la información debemos tener en cuenta idioma, actualidad, autor

6. Diseminar: la información con la calidad requerida a todos los usuarios mediante los recursos tecnológicos disponibles, y hacer un breve comentario de la bibliografía.

Sistema de Conocimiento:

Tema I. Navegar por Intranet y explicar todos sus servicios. Explicar los contenidos que ofrece la INTRANET de la Universidad de Cienfuegos, refiriéndose a Biblioteca Universitaria, Facultades, Centros de Estudios, Red de la Universidad y Programas de Maestrías. Trabajar con los iconos que aparecen en el sitio de Biblioteca. (Herramientas de Búsquedas, Servicios que se ofrecen al usuario, Bibliotecas Digitales Personalizadas y Temáticas con visibilidad en la Intranet). Sistema de habilidades:

1. Gestionar los contenidos eficientemente, que se le brinda en la Intranet, para lograr aprendizajes para toda la vida.

Objetivos:

1. Interpretar el funcionamiento operacional de la Intranet y el Sitio Web de la Biblioteca.

2. Comprender las posibilidades que estos sitios les brindan a la Comunidad Universitaria.

Acciones:

1. Familiarizarse con la Intranet de la Universidad de Cienfuegos y el sitio Web de la biblioteca.

2. Saber acceder a cada uno de los iconos que aparecen en este sitio (.(EDUNIV, EBSCO, INFOTRAC, BIVES, CVR, ENDNOTE)

3. Saber acceder al catálogo electrónico de la biblioteca.

4. Saber acceder al hipervínculo de las Tesis de Maestrías y Doctorados; así como a sus bibliografías.

5. Acceder a los iconos de las bibliotecas digitales temáticas ubicadas en la Intranet.

Operaciones:

1. Operar en la Intranet de la Universidad de Cienfuegos.

2. Acceder a cada uno de los iconos que aparecen en la Intranet, para saber las posibilidades que le brinda.

3. Realizar búsquedas en el catálogo electrónico, por Título, Materia o Autor.

4. Operar con las tesis de Maestría y Doctorado, y bibliografías de las mismas.

5. Operar con las diferentes bibliotecas digitales temáticas, y realizar búsquedas de artículos científicos, resultados de investigaciones científicas, resúmenes de tesis de Maestrías y Doctorados.

Evaluación:

1. Realizar búsquedas en el catalogo electrónico de la biblioteca.

2. Utilizar la referencia de tres tesis de Maestría o Doctorado ubicadas en la red, que se relacione con su línea de investigación.

Tema II. Presentación de la Editorial Universitaria (EDUNIV) del MES. Saber operar con cada uno de los recursos bibliográficos e informáticos. Acceder a la Carpeta de EDUNIV para la revisión de Repositorio de Documentos, Portales temáticos, Herramientas y Comunidades Virtuales. Mostrar todos los servicios que se brindan en la página principal de EDUNIV. Sistema de habilidades:

1. Gestionar los contenidos necesarios para su aprendizaje y desarrollo científico.

2. Seleccionar los temas concretos y específicos sobre su rama del saber.

3. Adquirir los contenidos de acuerdo a sus intereses y perfiles de búsquedas.

Objetivos:

1. Conocer la Editorial Universitaria, y las posibilidades que le ofrece para su trabajo docente e investigativo.

2. Operar con las diferentes herramientas que ofrece el portal.(Plantillas para publicaciones)

Acciones:

1. Familiarizarse con la Editorial Universitaria (EDUNIV)

2. Interpretar las posibilidades que ofrece cada uno de los hipervínculos que aparecen en la EDUNIV

3. Familiarizarse con el Catalogo Colectivo del MES.

4. Saber acceder a la búsqueda de información en la EDUNIV

5. Conocer las diferentes herramientas (Plantillas para publicar) que ofrece la EDUNIV

Operaciones:

1. Operar con la EDUNIV

2. Acceder a cada uno de los hipervínculos de la EDUNIV

3. Realizar búsquedas en el Catalogo Colectivo del MES.

4. Realizar búsquedas, a través del motor de búsqueda de EDUNIV por Autor, Materia, y Título.

5. Utilizar algunas de las plantillas que ofrece el Portal para la elaboración de materiales científicos (artículos, tesis, resúmenes).

Evaluación:

1. Realizar una búsqueda en el catalogo Colectivo del MES.

2. Realizar búsquedas en las tesis de Maestría y Doctorado de la Universidad Central “Martha Abreu”. Villa Clara.

Tema III. Presentación del Portal de Revistas del MES. http://revistas.mes.edu.cu Explicar en que consiste este sitio y las posibilidades que ofrecen a los usuarios (detallando el procedimiento que se utiliza para asentar los artículos científicos, resultados de Proyectos de Investigación, resúmenes de tesis de doctorados y maestrías). Sistema de habilidades:

1. Gestionar los contenidos de acuerdo a los intereses en su rama del saber.

2. Seleccionar los contenidos necesarios de su interés profesional.

3. Adquirir los contenidos de la selección realizada atendiendo a los intereses de los usuarios y teniendo en cuenta, el idioma, relevancia, y extensión.

Objetivos:

1. Lograr que los profesores publiquen sus resultados científicos en el sitio http://www.revistas.mes.edu (único sitio del MES con visibilidad en Internet)

Acciones:

1. Presentar sus resultados científicos (artículos, monografías, resultados de investigaciones, tesis de Doctorado y Maestría, resúmenes científicos), en los Consejos Científicos de las Facultades para su aprobación.

2. Revisar el repositorio de documentos de todos los Centros de la Enseñanza Superior. (CES).

Operaciones:

1. Archivar los resultados científicos en el repositorio de EDUNIV, con visibilidad en Internet.

2. Acceder al repositorio de documentos de la EDUNIV.

Evaluación: Realizar la búsqueda de un documento que se encuentra en la carpeta de Repositorio de todos los CES.

Tema IV. Empleo de Bases de Datos Remotas (EBSCO- INFOTRAC) http://bives.mes.edu.cu Destacar la importancia del empleo de estas Bases de Datos cuyo acceso ha sido comprado por el MES a estos organismos internacionales. Explicar detalladamente el acceso a cada una de las Bases de Datos, teniendo en cuenta las posibilidades que ofrece desde el punto de vista operativo para poder adquirir eficientemente la información. Identificar correctamente en idioma ingles las palabras claves para realizar una búsqueda eficiente atendiendo al área del conocimiento prevista. Sistema de habilidades:

1. Gestionar los contenidos necesarios para su especialidad.

2. Seleccionar sólo los contenidos de interés para el usuario.

3. Adquirir, procesar, utilizar y diseminar la información gestionada.

Objetivos: Desarrollar las habilidades esenciales (Gestionar, seleccionar, adquirir, procesar, utilizar y diseminar.) para la gestión de contenido en los profesores.

Acciones:

1. Familiarizarse con el ambiente de las bases de datos

2. Acceder a la base de datos EBSCO e INFOTRAC

3. Interpretar los iconos que aparecen en esta base de datos, para tener conocimientos y operacionalizarlos correctamente.

4. Registrarse en estas bases de datos para una mejor explotación de las mismas.

5. Seleccionar una o varias bases de datos para realizar la búsqueda.

Operaciones:

1. Traducir las palabras claves del idioma español a idioma ingles, para poder realizar la búsqueda eficientemente en el caso de la base de datos EBSCO.

2. Realizar la búsqueda (básica o avanzada) a través de las palabras claves, título de revistas y autores.

3. Guardar estas búsquedas en la carpeta personal.

4. Enviar estas búsquedas por correo electrónico

5. Exportar estas búsquedas a la biblioteca digital personalizada o temática con el empleo del gestor bibliográfico ENDNOTE. Versión. 7.0 ó 10.0

Evaluación:

1. Realizar una búsqueda y enviarla por correo a la biblioteca

2. Exportar una búsqueda a la biblioteca digital personalizada o temática.

Tema V. Empleo del Current Contens en la Red Nacional http://bives.mes.edu.cu Destacar la importancia del empleo de este recurso cuyo acceso ha sido comprado por el MES a organismos internacionales. Explicar detalladamente el acceso a este recurso, teniendo en cuenta las posibilidades que ofrece desde el punto de vista operativo para poder adquirir eficientemente la información. Identificar correctamente en idioma ingles las palabras claves para realizar una búsqueda eficiente atendiendo al área del conocimiento prevista.

Sistema de habilidades:

1. Gestionar los contenidos necesarios para su especialidad.

2. Seleccionar sólo los contenidos de interés para el usuario.

3. Adquirir, procesar, utilizar y diseminar la información gestionada.

Objetivos: Desarrollar las habilidades esenciales para la gestión de contenido en los profesores.

Acciones:

1. Familiarizarse con las bases de datos que se encuentran en el Current Contents. (Ciencias de la Vida, Medicina Clínica, Agricultura, Biología y Ciencias Ambientales, Física, Química y Ciencias de la Tierra, Ingeniería, Computación y Tecnología, y Ciencias Sociales)

2. Listar todas las bases de datos, para su selección.

3. Realizar una revisión por título de la revista, disciplina y título del libro.

Operaciones:

1. Operar con cada una de las bases de datos

2. Realizar búsquedas por título, y disciplina, atendiendo a su rama del saber.

3. Salvar la búsqueda realizada.

Evaluación:

1. Realizar una búsqueda y enviarla por correo a la biblioteca

2. Exportar una búsqueda a la biblioteca digital personalizada o temática

Tema VI. Participación en redes académicas virtuales (Comunidades Virtuales) http://peri.mes.edu.cu http://www.academici.com Objetivo:

Explicar el concepto de Comunidades Virtuales y crear comunidades virtuales atendiendo a sus ramas del saber.

Acciones:

1. Acceder al sitio http://peri.mes.edu/cvr/portal/default.asp (Comunidades Virtuales)

2. Crear una nueva Comunidad Virtual.

3. Abrir la sesión luego de haber creado la comunidad virtual.

Operaciones:

1. Operar con las diferentes Comunidades Virtuales creadas por usted.

Evaluación: Crear una Comunidad Virtual, atendiendo a las líneas de su rama del saber.

Tema VII. Creación de Bases de Datos Personalizadas y Temáticas empleando el gestor bibliográfico ENDNOTE Versión. 7.0 ó 10.0 Explicar detallamente el concepto de Personalizadas y Temáticas. Ofrecer las posibilidades del gestor bibliográfico ENDNOTE a los usuarios. Mostar mediante el icono que aparece en la Intranet el proceso de instalación del ENDNOTE. Demostrar a los usuarios el empleo de una Biblioteca Personalizada y Temática con el gestor bibliográfico ENDNOTE (tomando como ejemplo las bibliotecas que aparecen en el sitio de la Biblioteca de la Universidad de Cienfuegos.) Objetivos:

1. Explicar el concepto de Personalizada y Temática.

2. Conocer las posibilidades que ofrece el Gestor Bibliográfico ENDNOTE

3. Demostrar a los profesores el empleo de una biblioteca digital personalizada y temática.

Acciones:

1. Crear y editar una biblioteca digital personalizada o temática.

2. Añadir referencias a la biblioteca.

3. Realizar búsquedas en la biblioteca

4. Editar una referencia a un documento de Word

5. Configuración de la barra de herramientas.

6. Uso de los filtros para importar registros.

7. Insertar citas y crear una bibliografía en un documento de Word.

8. Seleccionar un estilo para sus referencias

9. Abrir una plantilla de Word desde ENDNOTE.

Operaciones: Operar con el Gestor Bibliográfico ENDNOTE.

1. Editar varios registros en la biblioteca

2. Operar con la Biblioteca para realizar búsquedas

3. Insertar una referencia al documento de Word que se esté trabajando.

4. Configurar la barra de herramientas para interactuar con los dos programas. (EDNOTE y WORD)

5. Marcar los filtros para realizar las exportaciones de las diferentes bases de datos cuando se haga la búsqueda, por ejemplo para exportar de EBSCO, Current Contents. A las bibliotecas temáticas o personales.

6. Utilizar el estilo de la Norma ISO 690 para las referencias bibliográficas y bibliografía.

7. Operar con las diferentes plantillas que ofrece el EDNOTE, para la elaboración de Tesis de Maestría, Doctorado, artículos científicos a publicar en revistas.

Evaluación:

1. Crear una biblioteca digital personalizada o temática, y operar con ella. (interactuando con Word, utilizando las plantillas, insertando referencias, etc.)

Además del desarrollo de estos temas en los diferentes talleres impartidos por Técnicos y Especialistas del Departamento de Información Científico Técnico de la Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”, se ha elaborado un Manual de usuarios en soporte digital, para el uso y manejo de los contenidos electrónicos, pues de esta manera quedará explícito y de forma asequible para los usuarios cómo operar con cada uno de los gestores bibliográficos y recursos informáticos, que le impone la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) a la Educación Superior Cubana en el siglo XXI.