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LAS REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LAS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES.
FACULTADES DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA CIUDAD DE CARTAGENA. DECRETO 272/98.


ROBERTO CARLOS OÑORO MARTINEZ

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CAPITULO 2: REFERENTE INSTITUCIONAL Y CONTEXTUAL

2.1 REFERENTES INSTITUCIONALES

El eje articulador que se propone, se expresa en la coherencia de las estructuras y organización de la Universidad de Cartagena para la presente investigación, que une diferentes dimensiones que la constituyen. La universidad como productora de conocimientos genera en su interior dinámicas que la estimulan.

En las diferentes universidades se recrea el proceso de construcción de líneas de investigación, en el caso de la universidad de Cartagena, la investigación “APORTES Y LIMITACIONES DE LAS REFORMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR-DECRETO 272/98 EN LOS CURRÍCULOS DE LOS PROGRAMAS FORMACIÓN DE EDUCADORES INFANTILES EN CARTAGENA ” se enmarcará dentro de las actividades del Doctorado en Ciencias de la Educación, y en este orden se conecta directamente con las líneas de investigación de la misma, y que podría ubicarse si estuviera en la facultad en “saber pedagógico y formación de maestros“(1) específicamente en el punto de “Estudios sobre el maestro, escuela y comunidad en contextos específicos”(2) cabe resaltar que la investigación como proceso de desarrollo de las instituciones de educación superior no las podemos delimitar en contextos cerrados; por lo cual en la universidad y esto importante resaltarlo como elemento de reflexión, existen las líneas de investigación institucional del CADE(3) de la universidad de Cartagena que esta bajo la dirección de la vicerectoria académica, la coordinación hace parte de RUDECOLOMBIA(4).

Las líneas de investigación se enmarcan en “CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. REFORMAS” e” HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA“, el proyecto esta

enmarcado en la primera anteriormente mencionada, y a su vez en el área de “SISTEMAS DE AUTOEVALUACIÓN-ACREDITACIÓN“, y dentro del Macroproyecto adelantado desde 1998 por los doctores Diana Lago y Elio F. Gutiérrez, denominado “REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LAS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN LAS FACULTADES DE LA COSTA ATLÁNTICA. LEY 80/80, LEY 30/92, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115/94 “. En su segunda fase “ABRIL 2002-2003. IMPACTO DEL DECRETO 272/98 EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN CARTAGENA “(5).


1. Documento Institucional “La investigación en la facultad de ciencias sociales y educación” Pág. 11. Departamento de investigación y desarrollo facultad de ciencias sociales y educación Universidad de Cartagena.
2. Ibid pág. 12
3. Red de universidades del doctorado en historia de la educación en Colombia.
4. Comité académico doctorado en historia de la educación.
5. Documento institucional líneas de investigación institucional CADE Universidad de Cartagena.


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