BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales
 

LAS REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LAS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES.
FACULTADES DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA CIUDAD DE CARTAGENA. DECRETO 272/98.


ROBERTO CARLOS OÑORO MARTINEZ

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9.5 RECURSOS DIDÁCTICOS... LA UTILIZACIÓN DEL MATERIAL QUE SE DA SOBRE LOS CONTENIDOS, SOBRE LOS OBJETIVOS...

“... los... recursos didácticos dependiendo de la temática que van... a abordar... el colegio cuenta... con proyectos... cuenta... videos...he... otros elementos que también nos sirven muchísimo... de apoyo dentro del proceso de formación de los estudiantes... grabadoras, etc. ...y cualquier otro que el profesor considere... necesarios... al momento de desarrollar... su, sus actividades académicas...” (Jt. M. Doc. Funl). Expresa un docente de las facultades de la universidad de Cartagena para explicitar que cada recurso didáctico cumple una finalidad de dependiendo de la temática.

En otra visión de los recursos didácticos se expresa que “...esta el trab...el tipo de cómo, la metodología en que se da la clase... la utilización del material que se da sobre los contenido, los objetivos... he... de otras ayudas didácticas se utilizan... he como técnicas para realizar actividades... en grupo pues cada una tiene una función que cumplir...he que otra cosa se utiliza, así como para... bueno la unidad aquí tiene retroproyector que son las ayudas educativas que tenemos... lo que más se utiliza (Zoi. F. Doc. Colma ) para darle un tono de estrategia educativa al recurso educativo se utiliza en algunas facultades de educación infantil en la ciudad.

El uso del recurso educativo también se plantea que “bueno los principales elementos tecnológicos utilizados el video beam, los mismos alumnos traen sus diapositivas, ellos saben enseñar, hacer, casi siempre que tiene el video beam y la sala tiene mucha reserva... hay que pedirla con anticipación, tenemos el retroproyector de acetatos y el de opacas también... entonces se usa mucho los carteles y... los estudiantes sobre todo como aquí casi el estudiante es el que hace la clase más no el docente...” (Mir. F. Doc. Us) como el elemento que permite ayudar en el proceso educativo para la apropiación de las tecnologías educativas.


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