LAS REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LAS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES.
FACULTADES DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA CIUDAD DE CARTAGENA. DECRETO 272/98.

ROBERTO CARLOS OÑORO MARTINEZ

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5.4 PROPUESTA DE RED: DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA DE LA CIUDAD DE CARTAGENA (*)

5.4.1 ORGANIZACIÓN:

 Creación u/o apoyo de grupos semilleros de investigación de Cartagena.

 Elección por cada semillero de las facultades de educación una persona como vocero coordinador.

 Conformación de directivo colegiado, es decir con una estructura horizontal, con los voceros coordinadores de las universidades.

 Selección con calificación de méritos un estudiante de ultimo grado para hacer pasantías en el desarrollo de la línea de investigación del Doctorado en Ciencias de la Educación.

 Definición en el directivo colegiado, comisiones que ayuden a operativizar el trabajo:

- Financiera

- Académica

- Cultural

 Definición de grupo asesor de docentes coordinen los semilleros en las facultades. Las asesorías serán facilitadas por el doctorado.

5.4.2. JUSTIFICACIÓN

 Democratización y socialización de la cultura de la investigación.

 Estimulación en el estudiante de pregrado el asociarse, y organizarse en colectivos para el desarrollo de la investigación en el contexto de Cartagena.

 Desarrollar en el estudiante de pregrado de las facultades de educación aptitudes y habilidades investigativas .

 Contribuir a la formación de los 36000 investigadores que afirma la misión de sabios necesita Colombia.y los 8000 que se afirma debe tener la región Caribe.

 Obtener una base sólida de académicos que se desempeñen como investigadores en educación.

 Apoyar las líneas de investigación educativa de las de las facultades de educación y la línea de investigación del Doctorado en Ciencias de la Educación.

5.4.3. FUNCIONES

 Gestión investigativa.

 Formación académica para la investigación.

 Formulación de proyectos de investigación.

 Difusión de las experiencias investigativas.

 Realización de eventos que impulsen la cultura de la investigación.

5.4.4. LÍNEAS DE TRABAJO

Gestión

 Investigación educativa y pedagógica

 Organización

 Creación de órgano de difusión impreso de la producción de semillero

5.4.5 ESTRATEGIA Y TÁCTICA DE LA RED

ESTRATEGIA :

Consolidar una cultura de la investigación en la ciudad a largo plazo, apoyando las líneas, que surjan en las facultades de educación y la universidad de Cartagena como eje estratégico para la consolidación de sociedades del conocimiento.

TACTICA:

 Articular los semilleros de investigación como elemento dinamizador de la cultura investigativa.

 Crear una red de apoyo a la investigación educativa en términos de la socialización de experiencias, conocimientos y trabajo en equipo.

 Formar académica y organizativamente a una base de estudiantes de pregrado y docentes que apoye o gestione proyectos de investigación educativa y pedagógica.

 Establecer un canal de asesoría con los miembros de parte de los docentes preparados para ello.

Lo que queremos desde la coordinación del proyecto de investigación es crear las bases para seguir trabajando a futuro de manera más integrada y cohesionada con las universidades que hacen parte del proyecto. Y de este modo lograr en lo concreto tener un espacio de dialogo interuniversitario sobre la investigación en la ciudad de Cartagena apuntando a la creación de comunidades académicas.

En la ciudad se cuenta con el apoyo del CADE de la Universidad de Cartagena y avanza con buenos pasos la relación con las universidades; esperamos que se logre generar un buen trabajo, y si por lo menos no se crea una base sólida de investigadores habremos ganado nuevos amigos y estrecharemos mejores relaciones interinstitucionales.

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