A partir de las insuficiencias y limitaciones detectadas en el trabajo comunitario como resultante de la indagación científica y los resultados de diferentes métodos y técnicas aplicados en la comunidad objeto de estudio, la investigadora se propuso el establecimiento de una estrategia educativa de promoción del trabajo comunitario con sustento en un modelo pedagógico para el proceso de educación comunitaria, basado en la Teoría Holística Configuracional de los Procesos Sociales; revela las relaciones entre sus configuraciones y dimensiones y tiene como centro un proceso de socialización comunitaria, distinguiéndose como cualidad de orden superior la sustentabilidad educativa en la comunidad, la cual contribuye al protagonismo social comunitario.

MODELO PEDAGÓGICO PARA EL PROCESO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA

Aida Rosa Gómez Labrada (CV)