Herma Guilarte Columbie
ermagc@ucp.sc.rimed.cu

Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” Santiago de Cuba, Cuba

Aprobado nacionalmente para la defensa de doctorado en la Región Oriental (Presidente Homero Fuentes)

La preparación del maestro para enfrentar la escuela multigrado no debe ser espontánea, de hecho, conviene concebirla desde el proceso formativo, consustancial a su preparación general, como futuro profesional. En consecuencia, en el trabajo se presenta es el resultado de la tesis de doctorado de la autora. Se propone una metodología para la preparación multigrado de los estudiantes la carrera en Educación primaria dirigida a fortalecer la formación del maestro para su futuro trabajo docente en la escuela rural y multigrado, así como en la formación de valores y actitudes positivas de respeto a la identidad del escolar campesino y de su medio ambiente. Esta sustentada en una concepción didáctica que es portadora del principio didáctico contextualización multigrado, dimensiones y componentes didácticos esenciales en la preparación multigrado.

Metodología, Formación multigrado, enfoque integrado, diferenciado y sistémico