Dra. en A. Yessica Yael Gómora Miranda
Universidad Autónoma del Estado de México
yessica.files@gmail.com
Dra. en Ed. María del Carmen Hernández Silva
Universidad Autónoma del Estado de México
difucultural@yahoo.com.mx
Dra. en C. Ed. Eva Martha Chaparro Salinas
Universidad Autónoma del Estado de México
bebachaparro@yahoo.com.mx

RESUMEN
La formación académica es un proceso que acompaña a un estudiante durante varios años de su vida, viendo pasar a este por las etapas más importantes del desarrollo humano: la infancia, la niñez, la pubertad y la etapa adulta. La transición a la etapa adulta, pareciera para muchos un proceso natural, sin embargo, es un momento en el cual muchos estudiantes se encuentran vulnerables al tener que enfrentar algunas decisiones importantes como son: Definir qué carrera estudiar, en qué institución y quizá hasta cambiar de residencia, todo esto sin omitir el proceso de selección en las instituciones públicas.

Por todas estas razones, la Educación no puede enfocarse solamente en contenidos académicos y culturales, sino que también debe considerar las emociones que influyen en todo ser humano y sobre todo en su calidad de estudiantes.

En el presente trabajo, se hace una recopilación de teórica del papel de las emociones dentro del proceso educativa y se presenta un primer acercamiento al estudio de este factor en estudiantes de una Institución de nivel superior en el Estado de México.

PALABRAS CLAVE
educacion, emociones, desemepeño académico

ABSTRACT
Academic training is a process that accompanies a student for several years of his life, seeing him go through the most important stages of human development: childhood, puberty and adulthood. The transition to adulthood seems to be a natural process for many, however, it is a time when many students are vulnerable to face some important decisions such as: Define which career to study, in which institution and perhaps even change of residence, all this without omitting the selection process in Public Institutions.

For all these reasons, Education cannot focus solely on academic and cultural content, but must also consider the emotions that influence every human being and especially their quality of students. In this paper, a theoretical compilation of the role of emotions in the educational process is made and a first approach to the study of this factor is presented in students of a higher level Institution in the Mexico State

KEYWORDS: education, emotions, academic performance

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Yessica Yael Gómora Miranda, María del Carmen Hernández Silva y Eva Martha Chaparro Salinas (2020): “Acercamiento a la educación por emociones: una herramienta para mejorar el desempeño en los estudiantes de una institución de nivel superior”, Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILCO DS, n. 4 (febrero 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/rilcoDS/04/educacion-emociones.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/rilcoDS04educacion-emociones