PhD. Ronal Tamayo Cuenca

Actualmente es Profesor Auxiliar e imparte Tecnología Educativa en maestrías y doctorados y se desempeña como Metodólogo de Educación a Distancia de la Dirección de Educación de Posgrado de la Universidad de Holguín.

ronaltc@uho.edu.cu

Título: Consideraciones para la evaluación de la tecnología educativa en la Educación Superior.
Resumen: El trabajo parte del análisis de las limitaciones que afectan la usabilidad de la Tecnología Educativa en la Educación Superior cubana. Se centra en una problemática entre las capacidades que tienen las universidades para exigir la utilización de la Tecnología Educativa desde su evaluación como parte de los procesos de mejora continua al interior de una institución universitaria. Por ello, el objetivo del ensayo radica en argumentar las variables necesarias a evaluar para fomentar el uso de la Tecnología Educativa en la educación superior cubana. Se describen cinco variantes asociadas al aseguramiento y usabilidad del sistema integrado y progresivo de medios de enseñanza, la gestión de las asignaturas desde plataformas interactivas, el trabajo metodológico para el uso de la Tecnología Educativa, la formación de profesores para el uso de las TIC y el aseguramiento técnico. Dentro de cada variable se proponen indicadores y se explican las consideraciones para valorarlos entre los roles de evaluadores y evaluados. Por último, se concluye explicando la necesidad de transformar el medio educativo a través de esta rama de las ciencias, con énfasis en las oportunidades que se generan desde los procesos de evaluación de la misma.
Palabras clave: Evaluación, Tecnología Educativa, Educación Superior.

Title: Considerations for the evaluation of the educational technology in Higher Education.
Abstract: The work departs from the analysis of the limitations that affect the usability of the Educational Technology in Higher Education Cuban. You focus on problems between the capabilities that the universities to demand the utilization of the Educational Technology from his evaluation as part of the processes of continuous improvement from university institutions inside have. For it, the objective of the essay consists in argumentum the necessary variables to evaluate to foment the use of the Educational Technology in higher education Cuban. Securing and usability of the integrated system and progressive of tuition means, the step of the subjects of study from interactive platforms, the work describe five correlated variants themselves methodology for the use of the Educational Technology, professor's formation for the use of them TIC and the technical securing. They propose indicators within each variable and they understand the considerations to appraise them between reviewer's roles and evaluated. Finally, one comes to an end explaining the need to transform the educational midway through this branch of sciences, with emphasis in the opportunities that are generated from the processes of evaluation of the same.
Key words: Evaluation, Educational Technology, Higher Education.

Título: Considerações para a avaliação da tecnologia educativa na Educação Superior.
Resumo: O trabalho parte da análise das limitações que afetam a usabilidad da Tecnologia Educativa na Educação Superior cubana. Centra-se em uma problemática entre as capacidades que têm as universidades para exigir a utilização da Tecnologia Educativa desde sua avaliação como parte dos processos de melhora contínua ao interior de uma instituição universitária. Por isso, o objetivo do ensaio radica em argumentar as variáveis necessárias a avaliar para fomentar o uso da Tecnologia Educativa na educação superior cubana. Descrevem-se cinco variantes associadas ao seguro e usabilidad do sistema integrado e progressivo de meios de ensino, a gestão das disciplinas desde plataformas interativas, o trabalho metodológico para o uso da Tecnologia Educativa, a formação de professores para o uso das TIC e o seguro técnico. Dentro de cada variável se propõem indicadores e se explicam as considerações para valorá-los entre os róis de avaliadores e avaliados. Por último, conclui-se explicando a necessidade de transformar o meio educativo através deste ramo das ciências, com ênfase nas oportunidades que se geram dos processos de avaliação da mesma.
Palavras claves: Avaliação, Tecnologia Educativa, Educação Superior.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Tamayo Cuenca R, Méndez Miranda M, Álvarez Márquez NC. (2019). Consideraciones para la evaluación de la tecnología educativa en la Educación Superior REEA. No. 5, Vol II.  Enero 2020. Pp. 151-165. Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica. URL disponible en:
https://www.eumed.net/rev/reea/enero-20/tecnologia-educativa.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/reeaenero20tecnologia-educativa