Brenda Isabel Sánchez Palacios
 Lcda. Gabriela Zambrano Vera Mg.
Egresada carrera Psic. y Orient. Voc.. Universidad Técnica de Manabí,
isasanchez276@gmail.com
Docente Fac.  Filosofía, Universidad Técnica de Manabí,
gezambrano@utm.edu.ec
Correo para correspondencia:
isasanchez276@gmail.com

Resumen

El presente trabajo investigativo, aborda la ciberadicción como una problemática educativa de actualidad, que está afectando al proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal de este trabajo fue conocer la incidencia que tiene la ciberadicción en rendimiento académico de los estudiantes de educación básica superior de la escuela Cicerón Robles Velásquez, año 2019. Esta investigación se enmarca en el paradigma positivista, tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño de tipo descriptivo y exploratorio, transversal. La unidad de análisis fueron los estudiantes, profesores, padres de familia de la escuela, la población fue de 544 personas, se utilizó una muestra de tipo probabilístico estratificado, a 62 estudiantes 60 padres y/o representantes y 10 docentes. El método de la investigación fue de tipo hipotético deductivo. La técnica que se utilizó para la recolección de datos, fue la encuesta, en base a un cuestionario estructurado de preguntas cerradas, como conclusión de la investigación se puede mencionar que, su incidencia afecta directamente al ámbito educativo del niño.

Palabras clave: ciberadicción, rendimiento académico, juegos en línea.

Cyberdiction in the academic performance of the students of higher basic education of the Cicerón Robles Velásquez school, 2019

Abstract
This research work addresses cyber-addiction as a current educational problem, which is affecting the teaching-learning process of students. The main objective of this work was to find out the impact that cyber-addiction has on academic performance of the students of higher basic education of the Cicerón Robles Velásquez school, year 2019. This research is framed in the positivist paradigm, it has a quantitative approach, with a descriptive and exploratory, cross-sectional design. The unit of analysis were the students, teachers, parents of the school, the population was 544 people, a stratified probabilistic sample was used, 62 students 60 parents and / or representatives and 10 teachers. The research method was hypothetical deductive. The technique used for data collection was the survey, based on a structured questionnaire with closed questions. As a conclusion of the investigation, it can be mentioned that its incidence directly affects the child's educational environment.
Keywords: cyber-addiction, academic performance, online games.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Brenda Isabel Sánchez Palacios y Gabriela Zambrano Vera (2020): “La ciberadicción en el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica superior de la escuela Cicerón Robles Velásquez, 2019”, Revista Caribeña de Ciencias Sociales, ISSN 2254-7630 (agosto 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/caribe/2020/08/ciberadiccion.html