Ing. Danny Rodríguez Campoverde, MSc.
Distrito de Educación Balao-Naranjal, Ministerio de Educación, Ecuador
dannyrodriguez010@gmail.com
Ing. Ruth Rubí Peña Holguín, MSc.
VCThinking Consultoría Tecnológica, Ecuador
reina_rubi_16@hotmail.com
Ing. Salvattore Stracuzzi Pastor, Mati.
Iroute Solutions, Ecuador
sstracuzzip@gmail.com
RESUMEN
El presente artículo trata sobre el impacto e inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación básica. Las TIC se han transformado en instrumentos indispensables en muchas prácticas de nuestra vida cotidiana, basta con solo ver el incremento de usuarios conectados a internet, además de contar con una gama infinita de dispositivos digitales que cada vez son más accesibles, es evidente que el uso de la tecnología se da en todos los ámbitos que no podemos imaginar como el trabajo, la salud y más aún en el académico. Los procedimientos relacionados a la educación se han degenerado únicamente en la digitalización de los contenidos educativos, y de esta manera mantener las metodologías de enseñanza–aprendizajes tradicionales, sin dar lugar al aprovechamiento que nos otorgan las herramientas y ambientes colaborativos que ofrece la web 2.0 y 3.0. Es fundamental que se integre las TIC como una destreza para el perfeccionamiento de las capacidades del educando con el único fin que será el construir un aprendizaje dinámico y entretenido, que les permitirán tener una educación vanguardista y de calidad. Los estudiantes podrán desenvolverse con mayor orientación y enfoque tecnológico para que en su futuro posean las destrezas y habilidades tecnológicas acordes a la era digital en la cual viven, por ello la importancia de la presente investigación donde dejaremos evidencia del por qué la implementación de las TIC deben ser parte fundamental dentro del malla académica de la educación básica.
Palabras clave: Las TIC en la educación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, ambientes colaborativos, Competencias digitales, Beneficios de las TIC.
ABSTRACT
This article deals with the impact and inclusion of Information and Communication Technologies (ICT) in relation to the teaching-learning process in basic education students. ICTs have become indispensable instruments in many practices of our daily lives, it is enough to see the increase in users connected to the internet, in addition to having an infinite range of digital devices that are becoming more accessible, it is evident that the use technology occurs in all areas that we cannot imagine such as work, health and even more so in academia. Procedures related to education have only degenerated into the digitization of educational content, and in this way maintain traditional teaching-learning methodologies, without giving rise to the use that the collaborative tools and environments offered by web 2.0 and 3.0. It is essential that ICT be integrated as a skill for the improvement of the capacities of the learner with the sole purpose of building a dynamic and entertaining learning, which will allow them to have a cutting-edge and quality education. Students will be able to develop with greater orientation and technological focus so that in their future they possess the skills and technological abilities according to the digital age in which they live, therefore the importance of this research where we will leave evidence of why the implementation of ICT They must be a fundamental part of the academic mesh of basic education.
Key words: ICT in education, teaching-learning methodologies, collaborative environments, Digital skills, Benefits of ICT.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Danny Rodríguez Campoverde, Ruth Rubí Peña Holguín y Mati Salvattore Stracuzzi Pastor (2020): “Impacto e inclusión de las TIC en los estudiantes de educación básica, retos, alcance y perspectiva”, Revista Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN: 1989-4155 (agosto 2020).
En línea: https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/08/inclusion-tics.html