Manuel de Jesús Naranjo Suárez
Profesor Universidad de Granma
mnaranjos@udg.co.cu
Resumen
La Economía Política tiene un carácter complejo y abstracto, por lo que requiere de un nivel alto de concentración en los estudiantes a la hora de analizar y comprender las categorías, las leyes y los procesos económicos. Esto hace que el profesor tenga que utilizar diversos métodos y procedimientos para hacer más comprensible y dinámico su contenido y de esta forma favorecer la aprehensión de los contenidos en los estudiantes. Con el siguiente trabajo, se pretende reflexionar sobre el papel del humor como vía dinamizadora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Economía Política en la Enseñanza Universitaria en Cuba, apoyados en una resignificación teórica de los métodos de enseñanza. Este trabajo es derivado de una tesis doctoral, en el cual se emplean métodos del nivel teórico como el análisis y la síntesis, y el hermenéutico dialéctico, entre otros, los cuales permitieron elaborar los argumentos que sustentan los fundamentos del trabajo.
Palabras clave: dinámica del proceso enseñanza-aprendizaje, didáctica de la Economía Política, enseñanza problémica en la Economía Política, humor y razonamiento analógico.
TITLE: THE HUMOR LIKE ROAD DYNAMICS OF THE PROCESS OF TEACHING LEARNING OF THE POLITICAL ECONOMY IN THE UNIVERSITY TEACHING IN CUBA
Abstract
The Political Economy has a complex and abstract character, which is why you call for a tall level of concentration in the students to the hour to examine and understanding categories, laws and the cost-reducing processes. This does that the professor have to utilize various methods and procedures to do more comprehensible and dynamic his contents and in this way favoring the apprehension of the knowledge of the students. With the following work, dynamics of the process of teaching intends to reflect on the paper of the humor like road itself learning of the Political Economy in the University Teaching in Cuba, backed up in a theoretic re-significance of the teaching methods. This work is derived of a doctoral thesis, in methods of the theoretic level like analysis and the synthesis use which themselves, and the hermeneutical dialectician, between other ones, which allowed elaborating the arguments that support the work's foundations.
Key words: Dynamics of the process teaching learning, didactics of Political Economy, teaching problémica in Political Economy, humor and analogical reasoning.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Manuel de Jesús Naranjo Suárez (2020): “El humor como vía dinamizadora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Economía Política en la Enseñanza Universitaria en Cuba”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (junio 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/06/humor-educacion.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/atlante2006humor-educacion