Jacqueline Aracely Larcos Pérez*

Zoila Sabrina Veloz Morejón**

Marcia Marlene Escobar Galarza***

Unidad Educativa Fe y Alegría, Ecuador

jacquelinelarcos@hotmail.com

RESUMEN

El presente trabajo tiene como finalidad, aplicar estrategias innovadoras al grupo de docentes de la Unidad Educativa “San Jacinto del Búa”, aplicados a su práctica docente durante el periodo 2019-2020. Mediante un plan de capacitación para así mejorar los estándares de calidad educativa que se aplican en la mencionada institución, intentando responder a la inadecuada aplicación de metodologías y recursos didácticos que no permite que los estudiantes desarrollen un efectivo razonamiento lógico-creativo de modo que puedan comprender de mejor manera los problemas planteados en su vida estudiantil.
En la revisión literaria de investigaciones que anteceden el proyecto de investigación, se pudo establecer que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo. (p.27)
Por su parte la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2011) en el art. 2, literal w, como uno de sus principios fundamentales la educación de calidad y calidez garantizando el derecho a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo” (p.10).
La metodología empleada para su aplicación es el enfoque cualitativa con un diseño de investigación práctico debido que se analizan las prácticas locales centrándose en el desarrollo y aprendizaje de los participantes, además mediante este diseño se implementará un plan de acción que permitirá mejorar las prácticas docentes mediante el uso de las estrategias innovadoras y fortaleciendo al mismo tiempo el quehacer educativo (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).

    Se utilizará la investigación acción que ayudará a trazar el camino para cambiar las prácticas docentes        
mediante la aplicación de estrategias innovadoras, de este modo se contribuye a la transformación de la
realidad actual de la Unidad Educativa San Jacinto del Búa; para lo cual los docentes deben empoderarse
y reflexionar sobre su labor en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Como técnica de recolección de datos se aplicó la encuesta, con un cuestionario de 10 preguntas    
Dirigidas a 12 docentes que se tomaron como muestra a la totalidad de los que conforman la institución.

Palabras clave: Innovación Pedagógica, Método de enseñanza, Enseñanza en grupo, Ciencias de la educación.

ABSTRACT

The purpose of this work is to apply innovative strategies to the group of teachers of the Educational Unit "San Jacinto del Búa", applied to their teaching practice during the period 2019-2020. Through a training plan to improve the standards of educational quality that are applied in the aforementioned institution, trying to respond to the inadequate application of teaching methodologies and resources that does not allow students to develop effective logical-creative reasoning so that they can understand in a better way the problems raised in his student life.
In the literary review of research that precedes the research project, it was established that education is a right of people throughout their lives and an inescapable and inexcusable duty of the State. It constitutes a priority area of ​​public policy and investment state, guarantee of equality and social inclusion and indispensable condition for good living. The  people, families and society have the right and responsibility to participate in the process educational. (p.27)

For its part, the Organic Law of Intercultural Education (2011) in art. 2, literal w, as one of its fundamental principles of quality and warmth education, guaranteeing the right to quality and warmth education, pertinent, adequate, contextualized, updated and articulated throughout the educational process ”(p.10).
The methodology used for its application is the qualitative approach with a practical research design because local practices are analyzed focusing on the development and learning of the participants, in addition through this design an action plan will be implemented that will improve teaching practices through the use of innovative strategies while strengthening educational work (Hernández, Fernández and Baptista, 2014).
Action research will be used that will help chart the path to change teaching practices through the application of innovative strategies, this contributes to the transformation of the current reality of the San Jacinto del Búa Educational Unit; for which teachers must be empowered and reflect on their work in the teaching-learning process.
The survey was applied as a data collection technique, with a questionnaire of 10 questions Aimed at 12 teachers who took as a sample the totality of those who make up the institution.

Keywords: Pedagogical Innovation, Teaching method, Group teaching, Education sciences.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Jacqueline Aracely Larcos Pérez, Zoila Sabrina Veloz Morejón y Marcia Marlene Escobar Galarza (2019): “Estrategias innovadoras para la práctica docente en la Unidad Educativa “San Jacinto del Búa””, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (diciembre 2019). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/12/estrategias-innovadoras-docente.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1912estrategias-innovadoras-docente