María Mercedes López López*

Paola Katherine Sánchez**

Elvira Judith Mero Chávez ***

María Rodríguez Gámez ****

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Email: ing.ma.mercedes@hotmail.com

RESUMEN
La tecnología es parte del desarrollo educacional, ha revolucionado a través de los mecanismos del conocimiento humano, la presente investigación tuvo como objetivo estudiar las estrategias tecnológicas como fortalecimiento en el aprendizaje crítico en los estudiantes, considerándolo como elemento fundamental para el desarrollo analítico e intelectual del educando. La metodología aplicada fue el estudio de campo y el bibliográfico, se utilizaron las técnicas de observación directa, como instrumento se llevó a cabo la encuesta dirigida a los estudiantes del nivel de bachillerato y a docentes constatando la necesidad de adquirir nuevos conocimientos a través de la tecnología. Los métodos de investigación aplicados fueron el analítico, deductivo e inductivo, la medición de los resultados constató la necesidad de involucrar la tecnología como estrategias didácticas en el aula de clase con la finalidad de fortalecer el aprendizaje significativo en forma crítica y reflexiva.
Palabras clave: Estrategias, tecnología, pensamiento crítico, pensamiento reflexivo, innovación

ABSTRACT
Technology is part of educational development, has revolutionized through the mechanisms of human knowledge, this research aimed to study technological strategies as strengthening critical learning in students, considering it as a fundamental element for the analytical and intellectual development of pupil. The methodology applied was the field study and the bibliography, direct observation techniques were used, as a tool the survey was conducted for students at the baccalaureate level stating the need to acquire new knowledge through technology. The research methods applied were analytical, deductive and inductive, the measurement of the results confirmed the need to involve technology as didactic strategies in the classroom in order to strengthen meaningful learning in a critical and reflexive way.
Keywords: Strategies, technology, critical thinking, reflective thinking, innovation

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

María Mercedes López López, Paola Katherine Sánchez, Elvira Judith Mero Chávez y María Rodríguez Gámez (2019): “Estrategias tecnológicas como fortalecimiento en el aprendizaje crítico-reflexivo”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (agosto 2019). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/08/estrategias-tecnologicas-aprendizaje.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1908estrategias-tecnologicas-aprendizaje