Carlos Benjamín Ricaurte Yépez *

José Manuel Pozo Rodríguez **

Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Ecuador

cricaurte@espoch.edu.ec

Resumen: En el presente artículo se pretende realizar una caracterización de la Educación Superior en el Ecuador, se obtiene una visión real de la situación actual, tomando en consideración 5 ámbitos, que se complementa con el análisis situacional de la ESPOCH, en base a la caracterización de la gestión académica y administrativa, lo que confirma la ausencia de un modelo de gestión. Se recoge la percepción de actores internos y externos, mediante la aplicación de encuestas y entrevistas a diferentes personas, relacionados con el quehacer institucional.

Palabras clave: Diagnóstico situacional - línea base - educación superior - funciones universitarias - acreditación.

Abstract: In this article we intend to characterize the Higher Education in Ecuador, we obtain a real vision of the current situation, taking into account 5 areas, which is complemented with the situational analysis of the ESPOCH, based on the Characterization of academic and administrative management, which confirms the absence of a management model. The perception of internal and external actors is collected, through the application of surveys and interviews to different people, related to the institutional task.

Keywords: Situational diagnosis - baseline - higher education - university functions - accreditation.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Carlos Benjamín Ricaurte Yépez y José Manuel Pozo Rodríguez (2019): “Breve diagnóstico situacional del sistema de educación superior del Ecuador y de la ESPOCH”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2019). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/03/sistema-educacion-ecuador.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1903sistema-educacion-ecuador