José Luís Férez Vergara*
Luis Fernando Toscano Molina**
Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador
toscafer1989@gmail.com
Con el presente trabajo de investigación se quiere demostrar como los reality de competencia Calle7 y BLN, trasmitidos por TC televisión y Canal UNO, influyen en los adolescentes del ciclo básico superior del Colegio Carlos Cevallos, establecimiento educativo que fue tomado en consideración para medir el índice de influencia en sus estudiantes que oscilan de entre los 12 y 15 años, y así poder demostrar de qué manera afectan a los estudiantes en su comportamiento y su bajo rendimiento académico. Este proyecto investigativo tuvo una duración de seis meses, donde se pudo investigar a fondo de donde surge esta problemática, cuales son los efectos que causan en los alumnos, y que se podría recomendar para que los medios de comunicación aporten al ámbito educativo y así ayuden a los adolescentes en su formación. Los reality shows son programas que se han posicionado en las cadenas televisivas supuestamente para entretener e incentivar a la juventud a la práctica deportiva, pero con lo investigado queda demostrado todo lo contrario. En las encuestas que se realizó a los alumnos de dicha institución educativa se demuestra cómo afectan los reality shows en lo psicológico, sociológico y educativo. Las entrevistas que se realizaron para saber el punto de vista de los productores y participantes de dichos programas dan a relucir un poco de lo que se vive tras cámaras y de cómo son manejados estos realitie de competencia, un secreto a voces de que todo lo que se refleja en pantalla es ficticio y no real como los televidentes piensan, así también la acotación de la Periodista quien se muestra muy tajante ante su intervención.
With the present research work we want to show how the reality of the competition Calle 7 and BLN, transmitted by TC television and Canal UNO, influence the adolescents of the higher basic cycle of the Carlos Cevallos School, an educational establishment that was taken into consideration to measure the index of influence in its students that oscillate between the 12 and 15 years, and thus to be able to demonstrate what affects the students in their behavior and low academic performance. This research project lasted six months, where it was possible to investigate a background of where this problem arises, what are the effects they cause on students, and which can be recommended for the media to contribute to the educational field and thus help . to teenagers in their training. Reality shows are programs that have positioned themselves on television networks supposedly to entertain and encourage young people to practice sports, but with what can be investigated, they are the opposite. In the surveys that are carried out to the students of said educational institution, it is demonstrated how they affect the reality shows in the psychological, sociological and educational. The interviews that were conducted to know the point of view of the producers and the participants of these programs are a reflection of what is lived by the cameras and of how these real competition things are, a secret that the voices of all that that is reflected on the screen is fictitious and not real as the viewers, also the dimension of the journalist who is very clear before his intervention.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
José Luís Férez Vergara y Luis Fernando Toscano Molina (2018): “Influencia de los reality de competencia en estudiantes del ciclo básico superior del colegio Carlos Cevallos del Cantón El Triunfo”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (julio 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/07/influencia-reality-estudiantes.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1807influencia-reality-estudiantes