Ing Yurvi Lucero Mora Mora

MsC. María Elena García López

Universidad Politécnica Territorial del Alto Apure “Pedro Camejo”

maria_elenagl@unah.edu.cu

RESUMEN

La evaluación del desempeño docente reviste hoy día, especial significación en las  instituciones universitarias. La presente investigación titulada Diagnóstico de la evaluación del desempeño docente realizada en la Universidad Politécnica Territorial del Alto Apure Pedro Camejo, tiene como objetivo diagnosticar el estado actual de la evaluación del desempeño docente de dicha institución. Se desarrolló una investigación de tipo descriptiva, con enfoque cuanti-culitativo, con el empleo de la encuesta, entrevista y grupos de discusión dirigida. En el diagnóstico realizado se constató que existen deficiencias considerables en el proceso de evaluación del desempeño en la UPTAAPC, éste no se realiza con la periodicidad y sistematicidad requerida, los métodos de evaluación que se aplican no se ajustan a las exigencias del sistema universitario actual, sólo se orientan al funcionamiento operativo y no a los objetivos estratégicos, y no existen parámetros que permitan la evaluación del desempeño de los docentes universitarios.

Palabras Claves: evaluación del desempeño docente, evaluación del desempeño por competencias, e indicadores de evaluación del desempeño

ABSTRACT

The evaluation of the teaching performance is today day, special significance in the universities. This research entitled diagnosis of the teaching performance assessment in the University Polytechnic Territorial of the Alto Apure Pedro Camejo, aims to diagnose the current state of evaluation of the teaching performance of the institution. Developed a descriptive, focused research quantitative-culitativo, with the use of the survey, interview and directed discussion groups. The diagnosis made it was found that there are considerable deficiencies in the performance evaluation process in the UPTAAPC, this does not occur with the periodicity required systematic evaluation methods that are applied do not conform to the requirements of the current University system, only orient themselves to the operation and not to the strategic objectives and there are parameters that allow the evaluation of the performance.

Keywords: evaluation of the teaching performance, performance evaluation by competences, and indicators of performance evaluation

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Yurvi Lucero Mora Mora y María Elena García López (2015): “Diagnóstico de la evaluación del desempeño docente de la Universidad politécnica territorial del Alto Apure “Pedro Camejo” ”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (enero 2015). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2015/01/desempeno-docente.html