Dr. C. Vicente Eugenio León Hernández
Dr. C. Jorge Luis Herrera Fuentes
vleon@vrect.upr.edu.cu
La Didáctica, como la mayoría de las ciencias sociales sufre hoy en día, debido a enfoques obsoletos de la filosofía de la ciencia y la epistemología, serios cuestionamientos sobre su carácter de ciencia. Ello ha generado un debate que, en verdad, ha ido evolucionado gradualmente hacia posiciones más a tono con una visión más renovada de las ciencias sociales. En este trabajo se abordan varias aristas de esta polémica de vital importancia para la comunidad de investigadores y profesionales del campo de las ciencias pedagógicas y de la educación. La finalidad del mismo como lo advierte el título, es generar un espacio de reflexión que sin lugar a dudad contribuirá a elevar la estatura de esta área del saber.
Palabras Claves: didáctica, problemas epistemológicos.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Vicente Eugenio León Hernández y Jorge Luis Herrera Fuentes (2014): “Problemas epistemológicos de la didáctica: apuntes para el debate”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (octubre 2014). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2014/10/problemas-didactica.html