Luciani Dallmann Peter
Eduardo Mauch Palmeira
Economista M.Sc
profpalmeira@gmail.com
Este estudo tem como finalidade expor o que vem sendo desenvolvido no Brasil sobre educação financeira e a necessidade da inclusão deste tema como disciplina obrigatória nos currículos escolares a partir da pré-escola, incluindo o ensino médio. A relevância deste estudo se deve ao fato da observação empírica apontar para as dificuldades que as pessoas têm de lidar com suas finanças, mesmo aquelas que detêm grau superior de estudo. A pesquisa aqui apresentada tem cunho bibliográfico tendo sido desenvolvida através da coleta de dados em diversos livros que falam do tema Finanças e Educação, em alguns periódicos e em artigos publicados na web, bem como em sites especializados como a Fecomércio, o Banco Central do Brasil, Comissão de Valores mobiliários e Bm&fBovespa devidamente referenciados através das normas da abnt. Após o estudo realizado sugere-se a inclusão da disciplina “finanças” no currículo escolar a partir da pré-escola como forma de amenizar as dificuldades observadas no dia a dia.
PALAVRAS-CHAVES: Educação, Aprendizagem, Finanças, Currículo.
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Luciani Dallmann Peter y Eduardo Mauch Palmeira (2013): “Estudo sobre a inclusão da educação financeira como disciplina escolar a partir das séries iniciais”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/03/disciplina-escolar.html