lic. Nancy Layda Sarabia Alfaro

Resumen

El análisis del desarrollo de los procesos de auto aprendizaje y autonomía en el Centro de Autoaprendizaje y Servicios de Idiomas Extranjeros de la Universidad de las Ciencias Informáticas permitió detectar dificultades en la gestión de recursos didácticos realiza un estudio de los sistemas de organización de recursos didácticos en el mundo y en Cuba específicamente, acerca de los procesos de estudio de la presente investigación.Para darle solución a las necesidades de los usuarios y realizar búsquedas personalizadas de los recursos didácticos basada en una concepción de aprendizaje desarrollador que sirva de soporte a los procesos de autogestión y auto aprendizaje de idiomas extranjeros en los Centros de Autoaprendizaje y Servicios de la Universidad de las Ciencias Informáticas. El desarrollo tecnológico ha posibilitado que se incremente en las diferentes universidades del país y fundamentalmente en la Universidad de las Ciencias Informáticas el surgimiento de los centros de auto aprendizaje en el estudio de idiomas, proceso mediante el cual ha ido complementándose y avanzando hacia lograr resultados óptimos en el mejoramiento del estudio acorde a los niveles de asimilación de cada uno de ellos para poder diseñar una alternativa metodológica, que permita preparar a los estudiantes de la Universidad de las Ciencias Informáticas, en el empleo de los CASIE y sus materiales en los estudiantes de segundo año para el aprendizaje en la disciplina IEII, así como la dimensión de los CASIE desde la disciplina en la carrera de Ingeniería Informática de la UCI y la necesidad de contribuir al proceso de formación de los conocimientos, habilidades y valores de estudio en el uso de los materiales y contenidos específicos de la disciplina Ingles II y su significación histórica de lograr una educación de auto aprendizaje en el futuro ingeniero informático que les facilite un mejor aprovechamiento en el estudio y en el uso correcto de los materiales y bibliografías de forma organizada en la asignatura. Con un enfoque materialista dialéctico y mediante la utilización de diversos métodos de investigación se diseño el sistema objeto de estudio con dos variantes como respuesta a las búsquedas personalizadas.

Las sugerencias y recomendaciones derivadas de la consulta a especialistas tienen gran significación para mejorar y sustentar la propuesta de la presente tesis.
Palabras Claves:

Alternativa, Diseñar, Dimensión, Autoaprendizaje.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Nancy Layda Sarabia Alfaro (2013): “Problemas asociados al uso de los casie en la disciplina inglés II.”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (marzo 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/03/casie.html