Johann Mejías Brito
Instituto Tecnológico de Colima
jbrito@itcolima.edu.mx
La formación de profesionales competentes en correspondencia con la tendencia mundial de utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje, constituye la tarea de máxima prioridad que enfrentan las instituciones universitarias. En este trabajo se presenta una propuesta metodológica para favorecer la formación en computación de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica, con lo que se expresa un basamento teórico
- metodológico para la práctica formativa, estructurada en cinco fases que permiten su despliegue lógico en cada uno de los años por los que transita el estudiante. Su concepción se basa en acciones que se desarrollan desde la diversidad disciplinar contextualizada a los procesos básicos de Ingeniería Mecánica.
Clasificación JEL: A22
Palabras clave: propuesta educativa, metodología, formación académica, computación
The training of competent professionals in line with the global trend of use of information technology and communication in the teaching-learning process, is the highest priority task facing universities. This paper presents a proposal to promote computer training for students of the Engineering Mechanics, which expresses a theoretical basis - practice methodology for training, divided into five phases that allow each logical deployment of the years for which the student passes. Its design is based on actions that are developed from the discipline diversity contextualized to the basic processes of Mechanical Engineering.
Keywords: educational approach, methodology, educational background, computer
Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Johann Mejías Brito (2013): “Propuesta metodológica para favorecer la formación en computación de los estudiantes de la carrera de ingeniería mecánica”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (febrero 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/02/formacion-computacion.html