Dr. C. Alfredo Méndez Leyva

MS.c. Matilde Márquez Lorez

Universidad de Guantánamo, Cuba

mendez@cug.co.cu

RESUMEN
Un problema central y actual de las investigaciones pedagógicas, de las comunidades universitarias y sus autoridades académicas y públicas, así como de las políticas educacionales de los países es la calidad. La calidad educativa está determinada por múltiples aspectos y dimensiones, entre los que se encuentra la calidad con que se planifican, ejecutan y controlan los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La aplicación del método científico permitió identificar una necesidad y fundamentar una propuesta de herramienta de monitoreo y evaluación dirigida a lograr un proceso continuo en la gestión de la calidad en la carrera universitaria. Se revela en el trabajo la necesidad de usar por los colectivos metodológicos herramientas para la evaluación y control sistemático del estado de cumplimiento del objetivo de la formación del profesional y asegurar una mayor efectividad en la gestión del proceso formativo.
Palabras claves: Gestión, calidad, medición, evaluación y acreditación de la carrera, formación en la educación superior.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Alfredo Méndez Leyva y Matilde Márquez Lorez (2013): “La gestión de la carrera universitaria centrada en los procesos y en los resultados”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (enero 2013). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/01/carrera-universitaria.html