Lilia Teresa Carrera De Anda

Mario Humberto Ramírez Díaz

RESUMEN
En este trabajo se presentan los resultados obtenidos de una investigación educativa para medir la efectividad del aprendizaje de la Ley de Biot-Savart empleando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos y desarrollo de prototipos experimentales. Se seleccionan 27 ítems de un instrumento que fue utilizado en investigaciones hechas por Guisasola y Almudi.
Para llevar a cabo este trabajo se diseñó una secuencia didáctica encaminada al desarrollo de un prototipo experimental para la medición del campo magnético con la finalidad de constatar la Ley de Biot-Svart. En la evaluación de los resultados se introdujo el factor de Hake para determinar la ganancia tanto en el grupo experimental como en el de control. El análisis de los resultados muestra que el Aprendizaje Basado en Proyecto y el desarrollo de prototipos experimentales es un buen método de enseñanza de la Ley de Biot-Savart en la asignatura de Electromagnetismo ya que el ¨ hacer física ¨ favorece a la comprensión y construcción de conceptos.
Palabras Clave: Aprendizaje Basado en Proyectos, Prototipos Experimentales, Física Educativa.