DIVERSIDAD CULTURAL, LENGUAJE Y ENTENDIMIENTO: SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE LA LENGUA.
Antolín Celote Preciado
María Eugenia Meza Hernández
Ricardo Contreras Soto
ÍNDICE
- Diversidad cultural, lenguaje y entendimiento: Sobre las enseñanzas de la lengua.
- "El Maestro "Pocho": Otro Tipo de Maestro de Inglés". Dra. M. Martha Lengeling, Mtra. Irasema Mora Pablo, Mtra. Buenaventura Rubio Zenil, Universidad de Guanajuato (Departamento de Lenguas).
- Resumen
- Introducción
- Propuesta
- La discusión sobre el hablante nativo en la literatura
- Actitudes hacia los maestros nativos y no nativos
- El rol del profesor de inglés
- El caso de México
- Metodología
- Resultados
- Otra clasificación del profesor
- Conclusiones
- Bibliografía
- Contacto lingüístico, implicaciones y reinvenciones en los usos cotidianos de la naturaleza. Por: Hekking Ewald, Terven Adriana y Vázquez Alejandro
- Resumen
- Presentación
- Desigualdad vs. diversidad
- Preludio a la diversidad biocultural
- Apuntes finales
- Bibliografía
- "Manecitas rosaditas muy expertas yo te haré …": Experiencia docente sobre lectura crítica y producción de textos, Del español afrocolombiano al mazahua mexicano. De Carmen Emilia Mina Viáfara UIEM
- Introducción
- Etnoeducación partir de la comunidades afrocolombianas
- Observaciones finales
- BibliografíaS
- El ejido, la escuela y la castellanización de los Mazahuas en Emilio Portes Gil. Antolín Celote Preciado (UIEM-2011)
- Introducción
- El ejido
- La última etapa de la hacienda
- Nuevos administradores de la tierra
- La escuela y la castellanización de los Mazahuas
- Bibliografía
- El maestro de idiomas ante un modelo educativo centrado en el estudiante. Perla Alarcón, Luis Alberto González y Luz María Muchoz
- Abstract
- Introducción
- Contexto
- Participantes
- Marco Teórico
- Identidad
- Formación Académica
- CLIL
- Reflexión
- Metodología
- Discusión
- Aceptación y construcción de una nueva posición en el salón de clase Maestro en control como parte del proceso hacia el trabajo independiente de los estudiantes
- Implicaciones a futuro
- Conclusión
- Referencias
- Anexo
- La identidad del estudiante de una segunda lengua: cambios en la enseñanza es igual a cambios de identidad. Perla Alarcón Ortiz, Luis Alberto González García, Luz María del Carmen Muñoz de Cote
- Abstract
- Introducción
- El contexto de los talleres donde se dio la investigación
- Literatura
- El Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas Extranjeras (AICLE)
- La autonomía en el estudiante y uso del Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas (CAADI): Construcción de la responsabilidad
- Identidad: La importancia del lenguaje
- Ansiedad y el desarrollo de la confianza en sí mismo
- Metodología
- Resultados y Discusión
- Conclusión
- Referencias