Nemecio Núñez Rojas
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ÍNDICE
CAPÍTULO I: ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE LA APLICACIÓN DE LAS TICs: WEBQUEST Y AULA VIRTUAL.
1.1.1. Evolución Histórica de la TICs en el PEA.
1.1.2. Tendencias actuales: La brecha digital.
CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
2.1. Metodología de la investigación
2.1.1. Diseño de la investigación.
2.1.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
2.1.5. Técnicas y análisis de datos
CAPÍTULO III: SUSTENTO TEÓRICO - CIENTÍFICO.
3.1. Las tecnologías de información y comunicación y los software educativos:
3.1.1. Las TIC en la cultura y la sociedad
3.1.3. Concepción del Software
3.1.4. Concepción del Software educativo
3.2.2.1. Definición de Bernie Dodge
3.2.2.2. Definición de Tom March
3.2.4. Criterios para elaborar y evaluar una Webquest
3.2.5. Las 3 Rs: la perspectiva de Tom March
3.2.6. FOCUS: la perspectiva de Bernie Dodge
3.2.7. La Webquest como estrategia.
3.2.8. Estructura de una Webquest
3.2.8.1. La introducción
3.2.8.2. La Tarea
3.2.8.3. El Proceso
3.2.8.4. Los recursos
3.2.8.5.
Evaluación
3.2.8.6. Conclusión
3.2.9. Aprendizaje cooperativo y Webquest
3.3.1. Elementos Esenciales que componen el aula virtual
3.4. Bases teóricas científicas Pedagógicas, didácticas y curriculares
3.4.1. La formación para la investigación en términos de desarrollo de habilidades
3.4.2. El desarrollo de habilidades investigativas en todos los niveles educativos
4.1.1. Características generales de los estudiantes del I ciclo de la Escuela de Educación – USAT.
4.1.2. Dominio de software y/o programas básicos de computación
4.1.3. Dominio del aula virtual y la Webquest.
4.2. Diseño de la Webquest de Pedagogía.
4.2.1. Estructura de la Webquest de Pedagogía
4.2.1.2. Tareas
4.2.1.3. Proceso
4.2.1.4. Recursos
4.2.1.5. Evaluación
4.2.1.6. Conclusiones
4.2.2. El aula Virtual para el desarrollo de la asignatura de Pedagogía.
5.1. Descripción del proceso de aplicación de la Webquest de Pedagogía.
5.2. Resultados de la aplicación de la Webquest de Pedagogía.
5.3. Significatividad de la asignatura de Pedagogía.
5.4. Utilización de la Webquest: valoraciones de los estudiantes.
5.5. El Aula Virtual: Valoraciones de los estudiantes.
5.6. Habilidades y Actitudes para la investigación en los estudiantes.
5.7. Resultados del rendimiento de los alumnos: Datos cuantificables.
Anexo 01: Encuesta a estudiantes de educación sobre el uso de las TICs.
Anexo 02: Encuesta sobre el desarrollo de la asignatura de pedagogía
Anexo 03: Diseño de la asignatura de Pedagogía
Anexo 04: Ficha de evaluación para la presentación y sustentación de la monografía.
Anexo 07: Resultados de los calificativos finales de los estudiantes en la asignatura de pedagogía.