Abelardo Hurtado Villanueva
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ÍNDICE
CAPITULO I: ANÁLISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1 Creación y acceso a Cutervo
1.5 Medios de comunicación y transporte
1.6 Instituciones y/o organizaciones
2. EL INICIO DE LAS RONDAS CAMPESINAS EN EL PERÚ
2.1 Surgimiento de las Rondas Campesinas
2.2 El inicio de las Rondas Campesinas en Cutervo
3. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO FORMATIVO RONDERIL
3.1 Contextualizacion del proceso formativo ronderil
3.2 El proceso formativo ronderil en derechos humanos y desarrollo organizacional
4. DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA EMPLEADA
2.1 PROGRAMA EDUCATIVO EN DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL
2.1.3 Desarrollo Organizacional
2.2.1 Fundamento teórico de la educación
2.2.3 El aprendizaje en el proceso formativo
2.2.4 El proceso educativo en los adultos
2.2.5 Competencias y capacidades
CAPITULO III: PROPUESTA EDUCATIVA
3.1 FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA TEÓRICA
3.2 LA CONTRADICCIÓN A RESOLVER
1. Principios orientadores del programa
4. Perfil del formando (rondero)
6. Características del programa
8. Actitudes y capacidades a lograr en los ronderos
9. Metodología y estrategias de capacitación
• Cuestionario de recojo de información
• Fotos sobre acciones ronderiles
