Jorge Enrique Navarro Brito
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ÍNDICE
Capítulo I. Marco teórico-referencial para concebir la propuesta metodológica
1.2.- Perspectivas teóricas sobre las que se asienta la investigación
1.3.- Aprendizaje de lenguas extranjeras en edades tempranas
1.3.1.- Visión general de la enseñanza de la lengua inglesa para niños en Cuba
1.4.- Posibles ventajas de los mediadores sociales y su papel formativo a favor del PEALI
1.4.1.- La educación familiar como complemento educacional de la pedagogía
2.1.1.- Etapa de Diagnóstico para la determinación de las acciones de la propuesta
2.1.2.- Objetivos de la propuesta
2.1.3.- Etapa de Planificación
2.1.4.- Etapa de Organización y Ejecución
Capítulo III. Análisis y discusión de los resultados de la investigación
3.1.- Etapas por las que transitó la investigación
3.2.1.- Técnicas de recogida y análisis de la información
3.3.- Validación de la propuesta metodológica
3.3.1.- Impacto de la propuesta en los sujetos involucrados