2.3.1 Estrategia No. 1 “Y Tú... qué piensas”
Propósito
Proceso
Categorías
Fundamentación
Evaluación
Activar los conocimientos
Previos mediante la participación de los alumnos para propiciar el análisis y la reflexión al comprender la situación de la empresa en México. El asesor invitó a los participantes a dar su punto de vista en relación con el tema a desarrollar, para posteriormente propiciar la discusión y análisis de los mismos complementando con fundamentación teórica Participación
Análisis
Reflexión
Recuperación de conocimientos
Previos.
Iniciativa “Es a través de la acción conjunta y los intercambios comunicativos que se construyen los marcos de referencia interpersonales que conducirán a lograr un significado compartido” (Díaz 1998: 52) Se lleva a cabo mediante la observación y registro de los comentarios y actitudes mostradas por los participantes, considerando: grado de interés, participación y objetividad en los comentarios.
2.3.2 Estrategia No. 2 “Objetivicemos nuestras ideas y conocimientos”
Propósito
Proceso
Categorías
Fundamentación
Evaluación
Sistematizar y evaluar los conocimientos adquiridos sobre los elementos del proceso administrativo: fases, funciones y principios a través de la expresión gráfica o plástica. La elaboración de las expresiones gráficas o plásticas se realizaron individualmente
En tiempos fuera de clase. Posteriormente
Se expusieron en plenario los resultados y explicaron los productos. Apoyo grupal
Creatividad
Relación de conocimientos previos con los nuevos.
Participación
Interés
Criticidad
Reconocimiento de aptitudes y conocimientos entre los alumnos.
Nerviosismo
Falta de tiempo. Se dice que un aprendizaje profundo se logra cuando se ponen en juego la percepción y la utilización de los sentidos.
Ésta estrategia será evaluada de manera cualitativa por los alumnos y el profesor, considerando la participación de los mismos, el cumplimiento del objetivo establecido al asignar el tema a analizar, así como el ánimo observado en los integrantes.
El docente registra sus notas para compararlas con la coevaluación resultante.
En eumed.net: |
1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores) Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER). Libro gratis |
15 al 28 de febrero |
|
Desafíos de las empresas del siglo XXI | |
15 al 29 de marzo |
|
La Educación en el siglo XXI |