Joan Josep Solaz-Portolés
Magdalena Moreno-Cabo
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ÍNDICE


1. Introducción: el libro de texto en ciencias

2. Aprendizaje a partir de textos

2.1. Procesos cognitivos en la lectura

2.2. El modelo de Kinstch y van Dijk

2.3. La relación entre lectura y aprendizaje

3. Variables o características textuales que influyen en el aprendizaje

3.1. De contenido

3.2. De estructura organizativa

3.3. De cohesión

3.4. De estructura superficial

3.5. De otros aspectos

3.5.1. Actividades de aprendizaje

3.5.1.1. Cuestiones

3.5.1.2. Problemas de lápiz y papel

3.5.1.3. Trabajos prácticos

3.5.2. Ilustraciones

4. Variables relacionadas con el lector

4.1. Esquemas de conocimiento del lector

4.2. Estrategias del lector

5. A modo de conclusión: Aspectos de un texto educativo de ciencias que favorecen el aprendizaje

5.1. En la prosa expositiva

5.1.1. En el contenido

5.1.2. En la estructura organizativa

5.1.3. En la cohesión

5.1.4. En la estructura superficial

5.2. En las actividades de aprendizaje

5.3 En los diagramas

6. Nota final

7. Bibliografía


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