Joan Josep Solaz-Portolés
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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
1. Fundamentación teórica

1.1 Ideas previas de los alumnos

1.2 Ideas previas de los alumnos en torno al concepto de espacio vacío

1.3 Psicología del aprendizaje, epistemología e historia de la ciencia

1.4 Enseñanza de las ciencias e historia de las ciencias

1.5 El concepto de espacio vacío y sus implicaciones en la historia de la ciencia.

1.5.1 En la ciencia griega

1.5.2 En la ciencia árabe

1.5.3 En los escolásticos

1.5.4.En el renacimiento

1.5.5 En el siglo XVII

1.5.6. En el siglo XVIII

1.5.7. En el siglo XIX

1.5.8. En el siglo XX

1.5.9. Bibliografía de historia de la ciencia

2. Marco teórico de la investigación. Objetivos e hipótesis

2.1. Objetivos

2.2. Hipótesis

3. Estudio experimental

3.1. Metodología

3.1.1.Definición del contenido conceptual

3.1.2.Desarrollo y elaboración del instrumento de diagnóstico

3.1.3.Sujetos participantes

3.1.4.Procedimiento

3.1.5.Puntuación de los ítems

3.2. Resultados

3.3. Conclusiones

3.4. Implicaciones didácticas y problemas abiertos

4. Bibliografía

5. Anexos

5.1. Anexo 1. Cuestionario

5.2. Anexo 2. Textos históricos


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