LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE LA DISCIPLINA DE MARXISMO-LENINISMO EN LA UNIVERSIDAD CUBANA
Ariel Lemes Batista
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ÍNDICE
CAPÍTULO 1- LA EDUCACIÓN EN VALORES Y EL MODELO DE HOMBRE QUE PROMUEVE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA
1.1- La educación en valores en la contemporaneidad
1.2- Particularidades de la educación en valores en la Universidad Cubana. Aciertos y desaciertos
1.3- La integración disciplinar en la Educación Superior Cubana
2.2- Organización del proceso de investigación
2.2.1- Procedimiento empleado en la primera etapa de investigación
2.2.2- Descripción de los instrumentos empleados
2.3.1- Triangulación en la etapa final del proceso de investigación
3.1.1- Al interior de la Disciplina de Marxismo-Leninismo
3.1.2- Organización y sistema de contenidos de los talleres
3.1.3- Distribución de las actividades docentes
3.1.4- Estructura de las clases en forma de talleres
3.2- Hacia el colectivo de carrera de Ingeniería Biomédica
3.3- Hacia el colectivo de primer y segundo años de Ingeniería Biomédica
3.3.1- Otros elementos didácticos del sistema de acciones
3.4- Validación del sistema de acciones propuesto a través del Criterio de Especialista
